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cafe63 - Café pédagogique

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Philosophie<br />

- François Jarraud -<br />

- A la Une : Regards croisés sur l'enseignement de la philosophie<br />

Réalisé par un groupe de professeurs de philosophie, l'ouvrage n'offre pas de recettes mais<br />

témoigne de démarches nouvelles en philosophie. Ainsi sont présentés de façon détaillée les<br />

"ateliers d'écriture philosophique" et ceux de "lecture active et analytique". Les apprentissages<br />

en vue des de l'examen ne sont pas oubliés.<br />

Regards croisés sur l'enseignement de la philosophie, CRDP des Pays-de-Loire.<br />

http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/philo/4_Regards_croises_2005.htm<br />

Pour le prof<br />

- Décès de Paul Ricoeur<br />

Paul Ricoeur est décédé le 20 mai. Le Monde lui consacre un dossier dont un article de<br />

Jacques Derrida. A noter également le dossier de liens proposé par J.-J. Delfour sur le site<br />

académique de Toulouse : articles de presse, émissions radio, sites spécialisés etc.<br />

http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3230,36-652552@51-652432,0.html<br />

http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3232,36-652561@51-652432,0.html<br />

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/philosophie/index.html<br />

- Concours : les programmes<br />

Le B.O. spécial n°5 du 19 mai publie les programmes des concours externes et internes de<br />

l'agrégation et du capes externe. Pas de capes interne en 2006.<br />

http://www.education.gouv.fr/bo/2005/special5/default.htm<br />

- Pétition pour le capes interne<br />

Initié par des candidats au concours, une pétition demande le rétablissement du capes interne<br />

de philosophie. Parmi les signataires, Etienne Balibar.<br />

http://www.philosophie-en-france.com/<br />

- Methodos<br />

" Methodos voudrait promouvoir ce qui donne à l'interdisciplinarité son profit véritable :<br />

l'enrichissement que peuvent apporter à la discussion commune - et aussi aux disciplines<br />

particulières - les diverses expériences de recherche dans ces disciplines lorsqu'elles<br />

réfléchissent sur leur propre pratique. À l'unité, purement formelle, qui caractérise en général

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