cafe63 - Café pédagogique

devrait perturber le système éducatif à l'automne. Une formule particulièrement forte
puisqu'elle évoque la déportation des Acadiens au 18ème siècle. Le plan est annoncé au
moment où le ministre fait état de résultats médiocres pour l'école : seulement 60% des élèves
entrés au secondaire en 1999 ont obtenu un diplôme. Presque un garçon sur deux a échoué.
http://www.canada.com/news/nationales/story.html?id=630c88ae-f578-4eb7-a9a6-
c712d9a5c3b8
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http://www.cyberpresse.ca/actualites/article/article_complet.php?path=/actualites/article/13/1,
63,0,052005,1031188.php
http://www.cafepedagogique.net/disci/inter/62.php
Quand un ministre annule une réforme…
"Il faut amener une piste qui fait plus largement consensus. Dans les orientations, il y avait
différentes pistes qui n'ont pas reçu d'adhésion suffisamment généralisée pour dire que ça
vaut la peine de faire ça". Le ministre de l'éducation a annoncé l'annulation de la réforme des
Cégep, ces "collèges" qui terminent l'enseignement secondaire en préparant le supérieur (un
peu l'équivalent des 1ères et terminale en France). Les Cegeps ouvrent l'accès à l'université ou
au monde du travail.
http://www.cyberpresse.ca/actualites/article/article_complet.php?path=/actualites/article/26/1,
63,0,052005,1046390.php&skip_inter=1
- Etats-Unis
A 5 ans 1 enfant sur 3 sur Internet
Selon les derniers chiffres du National Center for Education Statistics, 91% des élèves
américains utilisent l'ordinateur et 59% Internet. Dès la maternelle, 32% des enfants surfent.
En terminale les chiffres sont respectivement de 97 et 80 %. Mais Internet reste ségrégatif : si
67% de tous les écoliers blancs (de la maternelle au lycée) surfent sur Internet, c'est le cas de
seulement 47% des noirs et 44% des hispaniques.
http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2005111
Un programme pour un collège plus efficace
Comment améliorer les résultats des élèves de troisième, une année considérée comme la plus
difficile aux Etats-Unis ? Un programme destiné aux élèves les plus faibles, initié à Baltimore
et à Philadelphie, semble avoir fait ses preuves. "Talent Development" a identifié 5 facteurs
d'échec : l'anonymat scolaire, la démotivation, une préparation trop pauvre, des capacités
limitées et une école coupée de la société. Le programme y répond en personnalisant les
relations et en regroupant les élèves dans de petites structures; il s'appuie sur le travail de
groupe, augmente l'enseignement en maths, langues et lecture et enfin implique les parents
dans la vie scolaire. Selon une recherche du MDRC, une association sociale, le taux de
réussite en algèbre a doublé grâce à Talent Development.
http://www.mdrc.org/publications/408/full.pdf
Les cours particuliers se délocalisent…
Grâce à Internet, les petits cours émigrent. Selon S&T Presse USA du 27 mai, un nombre
croissant d'élèves américains font appel à des cours particuliers. Ce mouvement résulte en