cafe63 - Café pédagogique

"J'ai choisi de travailler avec les Cap première année, une classe mixte à tous niveaux, des
filles et des garçons, des bijoutiers et des horlogers, avec une petite idée derrière la tête..".
Cette petite idée de Stéphane Deshayes c'est l'utilisation la vidéo pour motiver les élèves. Cela
nous vaut des petites séquences sur l'environnement et la maltraitance qui sont idéales pour
ouvrir un débat. Il faut signaler l'extraordinaire qualité et efficacité de la réalisation. On
s'attendrait à trouver des plans fixes d'un exposé. Chaque film est un petit bijou d'animation et
d'invention.
http://catice.ac-besancon.fr/lp%5Flettres/ecjscourtmetrages/menu.htm
- 2de : Insertion freinée des jeunes Maghrébins
"Au niveau de l’école, il faut souligner la faible réussite scolaire des jeunes issus de
l’immigration maghrébine : ainsi 40 % des jeunes hommes de père maghrébin sortent du
système scolaire sans diplôme. Même en neutralisant les effets de catégorie sociale et de
situation professionnelle des parents, les chances pour les jeunes d’origine maghrébine
d’obtenir le Bac sont moindres que celles de leurs homologues d’origine française de
naissance ou Europe du Sud". Frédéric Lainé et Mahrez Okba, du Céreq, mettent aussi en
évidence la difficulté des jeunes d'origine maghrébine à s'insérer dans la vie professionnelle.
"En raisonnant « toutes choses égales par ailleurs », la probabilité pour les jeunes hommes
d’origine maghrébine d’être dans un emploi non qualifié est plus élevée que celle de leurs
homologues d’origine européenne ou française. Ceci suggère que les pratiques de
déclassement concernent davantage les jeunes hommes d’origine maghrébine que leurs
homologues d’origine européenne ou française". C'est ce qui explique, pour les chercheurs,
un plus fort ressentiment, comme si leurs revendications "dépassaient leur seul rapport au
monde du travail".
http://www.cereq.fr/pdf/Net-Doc-151.pdf
- 2de : Le mariage et ses évolutions…
Le procureur de la République de Nanterre s'oppose au mariage d'une transexuelle avec un
travesti. Sur le mariage homosexuel, le site franc-comtois propose une fiche séquence en Bac
pro.
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-655079@51-650405,0.html
http://artic.acbesancon.fr/lp_lettres/publiacad/itineraire/ECJS/homosexuelmariageparentalite.pdf
- BEP : Inégalités et droits de l'enfant
La séquence s'appuie sur un exercice interactif, en l'occurrence reconstituer une caricature de
Plantu.
http://datic.ac-limoges.fr/WEB/bleucl/lhlp/ressources/tiers-monde.html
- Tale BEP : La radio soutien du cours d'ECJS
Annie Seguin montre comment mobiliser les élèves de BEP sur un thème d'ECJS, en
l'occurrence l'esclavage, par un biais assez exceptionnel : la réalisation d'une émission de
radio. Pour mener leur interview, les élèves s'informent au CDI, préparent un questionnaire,
font le montage.
http://artic.ac-besancon.fr/lp_lettres/publiacad/itineraire/itineraire3/actirad.doc