cafe63 - Café pédagogique

d'Internet, le ministère demande aux enseignants de leur distribuer des tapis de souris portant
des logos de marques et un message sur les risques. Le Se-Unsa invite les enseignants à
découper la bande contenant les logos. L'opération ministérielle contribue à décrédibiliser
l'éducation à Internet, une tâche qui devrait être prioritaire pour l'Ecole.
http://www.se-unsa.org/presse/comm/page.php?id=050527
http://www.cafepedagogique.net/expresso/index190505.php
- T.I.C.E.
En 3ème avec l'ordinateur
"Les avantages de ce travail sur Ordina 13 sont, pour l’enseignant, de pouvoir mettre en
relation très facilement des documents de nature très différente. Il suffit de les avoir
enregistré sur son portable ou sur une clé USB… De plus, la gestion de la classe diffère un
peu de celle qui prévaut habituellement : il faut davantage circuler dans la salle, et passer
beaucoup de temps au fond de la salle, et avec les élèves surtout. Le travail en équipe est
ainsi facilité, non seulement entre les élèves, mais il inclut également, plus fortement me
semble –t-il qu’un cours « classique », le professeur dans ce travail d’équipe : on réalise
ensemble la procédure ; on tâtonne aussi ensemble parfois. Enfin, au début de mon
expérience, mon niveau de formation en informatique était très élémentaire et il en résultait
donc un relatif manque de confiance. Mais celui-ci a disparu assez rapidement, en constatant
que le cours pouvait se dérouler correctement et que les élèves n’étaient pas forcément
beaucoup plus habiles ! Cela a au contraire donné l’envie à tous, professeur et élèves, de
tenter d’autres expériences : travail sur des sites Internet, ou à partir de la presse en ligne,
exposition de travaux d’élèves sur le portail du collège". Le Conseil général des Bouches-du-
Rhône a doté chaque collégien de 3ème d'un ordinateur portable dans le cadre d'"Ordina 13".
Béatrice Tinelli présente une séquence complète de cours d'éducation civique sur la
démocratie avec l'ordinateur et en tire les conclusions. Bilan très positif avec une classe. Elle
ne cache pas le bilan plus négatif avec une autre classe où les problèmes de comportement
empêchent l'investissement personnel et l'autonomie. Là l'ordinateur n'a pas fait de miracle.
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/a/bti/d001.htm
Etats-Unis : La télécommande au tableau noir
La télécommande va-t-elle résoudre l'échec scolaire ? Sans doute pas, mais Education Week
nous apprend que son usage se répand aux Etats-Unis. Il s'agit en fait de systèmes de tests
interactifs où les élèves réagissent à l'aide d'une télécommande à des tests pilotés par
l'enseignant. Les élèves répondent en appuyant sur une touche de la télécommande. La
machine enregistre les réponses et les affiche sur un tableau blanc interactif. Bien utilisé, le
système donne à l'enseignant la possibilité de visualiser immédiatement les erreurs et d'y faire
réfléchir la classe. Mais il peut aussi ramener l'enseignement au niveau du télé achat. Dans
tous les cas il agit en renfort du bon vieux cours dialogué.
http://www.edweek.org/ew/articles/2005/05/11/36clickers.h24.html
http://www.h-itt.com/
Le portfolio numérique
Le portfolio numérique a séduit de nombreux pays. Quels sont ses enjeux ? Ses apports ? Ses