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Indicateurs de la qualité des programmes ... - Grand Sudbury

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EMPLACEMENT : adresse réelle du programme<br />

ÉQUIVALENT : <strong>la</strong> reconnaissance <strong>de</strong> l’AECEO ou <strong>de</strong> AFESEO re<strong>la</strong>tivement aux cours qui<br />

diffèrent <strong>de</strong>s cours d’éducation <strong>de</strong> <strong>la</strong> petite enfance, mais qui équivalent à un diplôme en<br />

éducation <strong>de</strong> <strong>la</strong> petite enfance (se reporter au paragraphe 59 (1) <strong>de</strong> <strong>la</strong> Loi sur les gar<strong>de</strong>ries)<br />

EXTÉRIEUR : toutes les composantes opérationnelles extérieures du programme, y compris le<br />

bâtiment et <strong>la</strong> programmation<br />

FORMÉE : se dit d’une personne qui satisfait aux exigences stipulées dans les règlements pris<br />

en application <strong>de</strong> <strong>la</strong> Loi sur les gar<strong>de</strong>ries, et qui p<strong>la</strong>nifie ou supervise un programme à l’intention<br />

d’un groupe d’enfants, comme on l’indique à l’article 59 du règlement, pris en application <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

Loi sur les gar<strong>de</strong>ries<br />

High Five – Score Sheet for Quest 2 : résultats mesurés quant à <strong>la</strong> qualité, du point <strong>de</strong> vue du<br />

développement sain <strong>de</strong> l’enfant à <strong>la</strong> phase intermédiaire <strong>de</strong> l’enfance (<strong>de</strong> 6 à 12 ans)<br />

HIGH FIVE : mis sur pied en 1994, par Parcs et loisirs Ontario, afin <strong>de</strong> valoriser les enfants et<br />

<strong>de</strong> souligner l’impact qu’ont les loisirs et les sports sur les enfants à <strong>la</strong> phase intermédiaire <strong>de</strong><br />

l’enfance (<strong>de</strong> 6 à 12 ans)<br />

INDICATEURS DE LA QUALITÉ DES PROGRAMMES (IQP) : critères soulignés par les<br />

Services d’enfants <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ville du <strong>Grand</strong> <strong>Sudbury</strong>, permettant aux organismes d’atteindre une<br />

norme plus élevée en matière <strong>de</strong> qualité, au sein <strong>de</strong> leur programme<br />

INTÉRIEUR : toutes les composantes opérationnelles intérieures du bâtiment<br />

LE RÉSEAU : a pour objet <strong>de</strong> favoriser <strong>la</strong> croissance et le perfectionnement <strong>de</strong>s superviseurs<br />

et directeurs alors qu’ils mettent au point les milieux <strong>de</strong> gar<strong>de</strong> d’enfants, dans le but d’appuyer<br />

les familles, et compte comme membres tout gestionnaire ou superviseur membre <strong>de</strong>s RGE, y<br />

compris les centres <strong>de</strong> développement <strong>de</strong> <strong>la</strong> petite enfance <strong>de</strong> l’Ontario, les représentantes <strong>de</strong>s<br />

RGE, <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ville du <strong>Grand</strong> <strong>Sudbury</strong> (d’office), du ministère <strong>de</strong>s Services à l’enfance et à <strong>la</strong><br />

jeunesse (d’office) et <strong>de</strong>s <strong>programmes</strong> <strong>de</strong> services <strong>de</strong> gar<strong>de</strong> non membres qui ne sont pas<br />

membres <strong>de</strong>s RGE (pour les portions <strong>de</strong>s réunions lors <strong>de</strong>squelles les bailleurs <strong>de</strong> fonds<br />

présenteront <strong>de</strong>s renseignements sur le système, orienteront les gens ou feront <strong>de</strong>s mises à<br />

jour)<br />

LOI SUR LES GARDERIES : exigences minimales du ministère <strong>de</strong>s Services à l’enfance et à <strong>la</strong><br />

jeunesse que doivent respecter les exploitants <strong>de</strong> <strong>programmes</strong> <strong>de</strong> gar<strong>de</strong>rie afin <strong>de</strong> recevoir un<br />

permis d’exploitation<br />

MINISTÈRE : ministère <strong>de</strong>s Services à l’enfance et à <strong>la</strong> jeunesse, soit l’agent <strong>de</strong> permis <strong>de</strong>s<br />

gar<strong>de</strong>ries<br />

RÉSEAUX : groupes mis sur pied qui offrent, notamment, ressources, documentation et<br />

perfectionnement professionnel au personnel <strong>de</strong>s centres, et auxquels on peut continuellement<br />

avoir recours afin d’établir <strong>de</strong>s liens (il se peut qu’on puisse en être membre)

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