Indicateurs de la qualité des programmes ... - Grand Sudbury
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du personnel qui travaille uniquement avec les enfants ayant <strong>de</strong>s besoins particuliers<br />
Préparer <strong>la</strong> voie<br />
Protocole re<strong>la</strong>tif aux rapports à <strong>la</strong> Société d’ai<strong>de</strong> à l'enfance<br />
Loi sur les gar<strong>de</strong>ries<br />
Reliure sur les inci<strong>de</strong>nts graves<br />
Risk Watch<br />
Manuel <strong>de</strong>s employés<br />
Manuel <strong>de</strong>s étudiants<br />
Autre<br />
Si vous cochez « Autre », veuillez préciser :<br />
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____________________________________________________________________________<br />
2(m) Le personnel comprend <strong>la</strong> High Five – Score Sheet for Quest 2, que le<br />
coordonnateur <strong>de</strong> <strong>la</strong> qualité <strong>de</strong>s <strong>programmes</strong> peut remplir durant les visites à<br />
l’emp<strong>la</strong>cement :<br />
OUI / NON<br />
Sinon, veuillez indiquer comment le personnel sera informé <strong>de</strong> celle-ci :<br />
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2(n) Veuillez indiquer comment on présente au personnel les résultats obtenus<br />
grâce aux feuilles <strong>de</strong> pointage remplies :<br />
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3. PERSONNEL<br />
3(a)Il existe <strong>de</strong>s politiques, <strong>de</strong>s procédures et <strong>de</strong>s pratiques dans les domaines<br />
suivants :<br />
Orientation<br />
Perfectionnement professionnel<br />
Renseignements à l’intention du personnel<br />
Santé et sécurité au travail<br />
Cessation d’emploi<br />
Pério<strong>de</strong> d’essai<br />
Manuel du personnel sur les politiques et les procédures<br />
Descriptions <strong>de</strong> travail<br />
Ma<strong>la</strong>dies du personnel<br />
Santé du personnel et blessures<br />
Co<strong>de</strong> vestimentaire<br />
Vérification <strong>de</strong>s antécé<strong>de</strong>nts judiciaires<br />
Téléphone(*)<br />
Courriel(*)<br />
Manuel <strong>de</strong>s employés.<br />
Autre<br />
Si vous cochez « Autre », veuillez préciser :<br />
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