Indicateurs de la qualité des programmes ... - Grand Sudbury

EXAMEN GLOBAL DU PROGRAMME
Date :
Nom du programme :____________________________
1. On supervise les enfants en tout temps.
Le personnel voit les enfants en tout temps
Système du copain
Des enfants quittent le groupe
2. Dénombrement
Tous les groupes, de façon périodique
Certains groupes, de façon périodique
Aucun groupe
3. Interactions entre le personnel et les enfants
En tout temps, tout le personnel
La plupart du temps, tout le personnel
La plupart du temps, certains membres du personnel
Minimum, tout le personnel
Le personnel favorise l’autonomie et offre son aide, au besoin
Le personnel se place au niveau de l’enfant quand il lui parle ou l’aide
Le personnel fait appel à la redirection positive
Le personnel reconnaît l’unicité de chaque enfant
4. Membres du personnel
Tous sont enthousiastes
La plupart d’entre eux sont enthousiastes
Personne n’est enthousiaste
Tous semblent heureux et aimer leur travail
La plupart d’entre eux semblent heureux et aimer leur travail
Personne ne semble heureux et aimer son travail
Tous accueillent les enfants et offrent un milieu accueillant
La plupart d’entre eux accueillent les enfants et offrent un milieu accueillant
Personne n’accueille les enfants et n’offre un milieu accueillant
5. Enfants
Tous semblent être heureux, occupés et intéressés et semblent se plaire
La plupart d’entre eux semblent être heureux, occupés et intéressés et semblent se
plaire
Bon nombre d’entre eux semblent s’ennuyer et être malheureux
6. Transitions
On informe le groupe des changements à venir
Temps d’attente limités
Les transitions se passent bien
7. Sécurité et supervision
On prend des mesures immédiates à l’égard des conditions non sécuritaires
Équipement et articles appropriés selon l’âge
Vue optimale de l’aire de jeux / déplacement dans l’aire de jeux