Indicateurs de la qualité des programmes ... - Grand Sudbury

0 %-50 % des
données de
référence
respectées
(rendement
insatisfaisant)
51 %-99 %
Des
données de
référence
respectées
100 % des
données de
référence
respectées
(rendement
minimal)
100 % des
données de
référence
respectées et
50 % des
données de
référence
améliorées
100 % des
données de
référence
respectées et
100 % des
données de
référence
améliorées
(rendement
exceptionnel)
Commentaires :
5. Aptitudes à l’autonomie et indépendance.
NOURRISSONS :
Lorsque les enfants y sont prêts sur le plan du développement, on les encourage
acquérir des aptitudes à l’autonomie.
Lorsqu’ils sont en mesure de le faire, on encourage les enfants à se nourrir eux-mêmes.
TOUS LES GROUPES :
Les enfants peuvent participer à la préparation et au service des repas, ainsi qu’au
rangement et au nettoyage qui s’ensuit, afin de favoriser chez eux le développement des
aptitudes à l’autonomie.
Pendant l’année, le Centre offre des occasions d’expériences culinaires.
Les enfants ont l’occasion de go ter aux aliments qu’ils ont aidé à préparer.
Commentaires :
Les enfants ont l’occasion d’acquérir des aptitudes à l’autonomie.
Le personnel aide les enfants, au besoin
On a recours à des accessoires additionnels afin de mettre en valeur les expériences
permettant d’acquérir des aptitudes à l’autonomie.