Indicateurs de la qualité des programmes ... - Grand Sudbury

0 %-50 % des
données de
référence
respectées
(rendement
insatisfaisant)
51 %-99 %
Des données
de référence
respectées
100 % des
données de
référence
respectées
(rendement
minimal)
100 % des
données de
référence
respectées et
50 % des
données de
référence
améliorées
100 % des
données de
référence
respectées et
100 % des
données de
référence
améliorées
(rendement
exceptionnel)
Commentaires :
6. Système du copain
Les enfants plus âgés peuvent être les copains des plus jeunes.
On ne laisse jamais les enfants seuls.
Commentaires :
7. Activités spéciales
Activités planifiées
Les enfants prennent part à la planification.
Si les parents et les tuteurs doivent participer, on accorde un délai suffisant.
Commentaires :
8. Changement de couche
Les tables à langer sont solides et en bon état.
Les couches supplémentaires, les crèmes et les fournitures se trouvent près de la table langer,
mais hors de la portée des enfants.
Il existe un processus d’élimination des couches souillées.
On peut facilement avoir accès à de l’eau courante, à du savon liquide, à des essuie-tout et à des
produits désinfectants dans l’aire où l’on change les couches.
Commentaires :
Les enfants à l’étape de l’apprentissage de la propreté ont accès à des toilettes pour enfants et
des pots désinfectés.
On désinfecte les pots immédiatement après s’en être servis.
Il y a des miroirs sécuritaires à la hauteur des yeux des enfants.