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102CopyTrackerLogiciel libre de détection dans des documents de formatstexte, HTML, Microsoft Word 2003 et 2007 et OpenOfficeWriter.En commentaire à « Pour le copier-coller » : « Très utile pour lacomparaison multidocuments, notamment sur les rapports assezlongs ». Conçu par un étudiant de l‟École centrale de Lille.Eve /Canexus Détection de plagiat pour Windows. De Lanier(2006).Gatt Plagiarism Gatt offre un tutoriel de formation, un outil d‟auto-détection et De Lutte contre le plagiat de l‟UQAM.Servicesun outil de vérification du plagiat qui requiert d‟un étudiantsuspect de compléter le texte soumis en y insérant les motsappropriés.iThenticateSe définissant comme le leader de l‟industrie, il permet la Dans Siemens (2006).comparaison avec des milliards de documents.PlagiarismDetect Il permet de vérifier directement des documents Word et offreune option « démo », où l‟on peut vérifier jusqu‟à 100 mots.Dans Sewell et autres (2010). Offre des forfaits quotidiens,mensuels ou annuels.PlagiaServeEntreprise ukrainienne. Elle mentionne spécifiquement son Dans Lanier (2006).indexation des « usines à travaux » (papier mills).PompotronOutil d‟analyse de texte aidant principalement les étudiants à Lié à IThenticate.reconstituer leurs sources. Il supporte les fichiers html, Word,Excel, PowerPoint et texte.SafeAssign Partie de BlackBoard. Dans “False Positives on Plagiarism”, on indique qu‟il détecteraitmoins de cas que Turnitin.The Plagiarim CheckerOutil gratuit de l‟Université du Maryland. Comme dans unmoteur de recherche, on y copie le texte visé, maisl‟algorithme de l‟outil sélectionne les sources les plusprobables.Le professeur Boussafsaf nous indiquait l‟avoir testé et le trouvercorrect.TinEye Outil de détection d‟images copiées Cité dans « Répertoire d'outils de prévention et de détection duplagiat » de ThotCursus.TurnitinTurnitin se définit de son côté comme le « leader global » dudomaine. Présent dans 126 pays, ses archives contiennentplus de 135 millions de travaux étudiants, en plus de donnerCité notamment dans Williams et autres (2010), qui le qualifie destandard dans le domaine. Dans “False Positives on Plagiarism”, onindique qu‟il détecterait souvent de faux positifs.accès à des milliards de sources Web.Urkund Logiciel anti-plagiat suédois. Peut être intégré à Blackboard. De “Lutte anti-plagiat dans l'éducation, comment faire?”Sources etressources » Le Préau (2008).Logiciels de détection de tricherieInvigilator ProLogiciel qui extrait des données durant les examens (captures Dans JISC (2007).d‟écran, frappes, volume de données, registres, etc.) de façonà ce qu‟elles puissent au besoin être analysées dans les cassuspects.SCheckLogiciel qui compare par paires les réponses à des QCM pourdétecter les recoupements importants.Cité dans Williams et autres (2010). Outil créé par le professeurWesolowsky de l‟Université McMaster.ScrutinyLogiciel pour vérifier et documenter les résultats d‟examensdonnés en centres. Offert par ASC, comme d‟autres outilsrelatifs à la détection dans les tests.Logiciels anti-navigation sur le WebOpenDNSLogiciel de sécurité et filtre de sites Internet.gggREFAD Pratiques et défis de l’évaluation en ligne 2011
103Respondus LockDownBrowser PowerlinkSecurexam BrowserPowerlinkVision ClassroomManagement SoftwareUtilisable dans les environnements Blackboard, ANGEL,Desire2Learn ou Moodle, il empêche les étudiants d‟imprimer,de copier, de naviguer sur le Web ou d‟utiliser une autreapplication durant un examen.Pouvant être intégré à différents ENA, il bloque l‟accès àd‟autres programmes ou sites que ceux autorisés durant unexamen.Permet entre autres à l‟enseignant de suivre ou de restreindrela navigation sur le Web des ordinateurs de sa classe.De Sewell et autres (2010).De Sewell et autres (2010).De Sewell et autres (2010).237 Voir par exemple, le site Logiciels éducatifs, les Exercices et jeux de Planète-Éducation et les logiciels libres de test de SourceForge.238 Voir notamment celle de la Plateforme d‟Outils en Logiciel libre pour l‟enseignement supérieur (POLLES).239 Lorsque l‟information était facilement accessible, le tableau indique s‟il s‟agit de logiciels libres, de gratuiciels ou de produits qui offrent à tout le moins une versionde base gratuite (indiqué par la lettre « g » dans la colonne) . Plusieurs sont des logiciels payants mais offrent des versions d‟essai à durée limitée (lettre « e » dans lamême colonne).240 Cette section ne comprend que les quelques outils spécialisés en langues abordés dans la littérature consultée. Il y en a cependant beaucoup d‟autres, parexemple sur le site de l‟Académie de Créteil, suggéré par Franc-Parler.241 Voir : « Outils de sondage pour l'évaluation des enseignements » sur le site du Reptic.242 Foltz, P. W., Gilliam, S., et Kendall, S. (2000). ”Supporting content-based feedback in online writing evaluation with LSA”. Interactive Learning Environments, Vol. 8,no. 2, pages 111-129.243 Kintsch, E., Steinhart, D., Stahl, G., et LSA Research Group. (2000). “Developing summarization skills through the use of LSA-based feedback“. Interactive learningenvironments, Vol. 8, no. 2, pages 87-109.244 Wells, J. (2006). Markers assistant – A software solution for the management of the assessment process. International Journal on E-Learning, vol. 5, no 3, pages439-458, cité dans Khare et Lam (2008).REFAD Pratiques et défis de l’évaluation en ligne 2011
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TABLE DES MATIÈRESSommaire .......
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IntroductionAssessment is central t
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Chapitre 1.Des facteurs de dévelop
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12Des évaluations variéesRegardle
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