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dossier
Former des citoyens
numériquement responsables
par JeAn-PAUL Pinte
S
Si le cyberespace est devenu un
formidable outil d’accès à la
connaissance, il est aussi le terrain où
se manifestent toutes sortes de
déviances, de manipulations et de
risques allant jusqu’à mettre à mal les
réputations, les identités voire parfois
la vie de chacun d’entre nous. Cette
société numérique créée par nos
interactions et pérégrinations sur la
toile répond aujourd’hui au concept de
« citoyenneté numérique » pour lequel il
convient de former dès le plus jeune
âge des citoyens
numériquement
responsables tout
en tentant
d’installer ou de
rétablir une certaine
confiance avec les
JeAn-PAUL Pinte technologies.
maître de conférences
faculté des Lettres et
sciences humaines
université catholique de
Lille
citoyenneté numérique : de quoi parlet-on
exactement ?
Le vocable « citoyenneté », emprunté à
l’égypte antique et réservé aux élites de la
macédoine, est l’un des concepts de base
de plusieurs disciplines, telles que les
sciences politiques, la géopolitique, la
sociologie, etc. La citoyenneté, pour rappel,
évoque les notions de droits civils,
politiques et bien évidemment des devoirs
civiques qui définissent le rôle, le
comportement que le citoyen doit avoir face
aux autres membres d’une société donnée.
Accouplée à l’adjectif « numérique », qui
renvoie aux ressources et aux outils
technologiques, elle pose la question de la
définition des règles que ledit « citoyen
numérique » doit adopter en milieu
professionnel, familial et scolaire. C’est, en
tout cas, l’une des thèses défendues par
mike ribble dans son ouvrage
(1) Citoyenneté numérique à
l'école, Technologie de
l'éducation, mike ribble –
2014 Editions reynald
Goulet Inc.
« Citoyenneté
numérique à l’école » 1 .
Ainsi, cette posture
4 e trimestre 2016 Revue de la Gendarmerie Nationale
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