A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

4. PÉLDA AZ RJR MODELLBEN TERVEZETT TANÓRÁRA
Készítette: Szabóné Bárdos Csilla
PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium
Három moszattörzs,
a vörös-, a barna- és a zöldmoszatok összehasonlítása
(Új anyag feldolgozó óra)
Célok
• A címben szereplő moszattörzsek jellemzőinek összegyűjtése
• A hasonlóságok és a különbözőségek kiemelése
• A megismert moszattörzsek evolúciós szerepének megfogalmazása
Ráhangolódás
A mai eukarióta növénytörzsek két evolúciós irányvonalat képviselnek. Az egyik a prokarióta
kékmoszatokból vezethető le, amely eljutott a fejlett vörösmoszatok kialakulásáig. A másik
fejlődési vonal az ostorosmoszatokból indult ki és több fejlődési irányban haladva
eredményezte a barna- és a zöldmoszatok törzseinek kialakulását.
A tanulókat az osztályterem padsorainak megfelelően három csoportba osztjuk. A diákok egyegy
növénytörzs leírását kapják meg, melyet az INSERT technikával önállóan
értelmeznek.
Jelentésteremtés
A növénytörzsek megismerését követően a tanulók megadott szempontok alapján (származás,
felépítés, életmód, élőhely, evolúciós jelentőség, gazdasági hasznosítás, stb.) rendszerezik
ismereteiket. Ezt követően az osztályban kisebb csoportok szerveződnek, amelyekben mozaik
eljárással megismerkednek mindhárom növénytörzzsel.
Reflektálás
A tanulók a táblára felrajzolt fogalomtáblázat , vagy Venn-diagram segítségével
összehasonlítják a vörös-, a barna- és a zöldmoszatok törzseit.
187