A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

A magyarországi RWCT-trénerek publikációi
ALBERT Gábor: Egy akcióalapú társadalomismereti program kidolgozásának tapasztalatai, in:
Történelempedagógiai füzetek, 7, (sorozatszerkesztő Szabolcs Ottó), Budapest, 2000.
APÁTI Mariann: Az együttműködés kiemelt szerepe a produktív tanulás folyamatában, Módszertani Lapok,
2000/7.
BÁRDOSSY Ildikó - DUDÁS Margit – PETHŐNÉ NAGY Csilla – PRISKINNÉ RIZNER Erika: Az interaktív
és reflektív Tanulás lehetőségei a pedagógusképzésben I-IV, Magyar Felsőoktatás, 2001/7-10.
BÁRDOSSY Ildikó – DUDÁS Margit – PETHŐNÉ Nagy Csilla – PRISKINNÉ Rizner Erika: Reflective
reading: A Tool for Undersatanding, Thinking Classroom, v 3, n 3, 2002.
BÁRDOSSY Ildikó - DUDÁS Margit: How to Develop Individual Curricula in Productive Learning, in: Skolnie
Tyehnologii. Náucsno-praktyicseszkij Zsurnál gyljá skolnává tyehnológá (zábucsá), Moszkva, 2001/2.
BÁRDOSSY Ildikó – TRATNYEK Magdolna: City as School in Pécs and its Learning Workshops, in:
Productive learning in the Learning Workshop Pilot project of Pécs, St.Petersburg and Berlin, IPLE (ed.)
Schribri Verlag Berlin – Milow, 1999.
BÁRDOSSY Ildikó – TRATNYEK Magdolna: Hogyan válhat a tanár tanulóinak partnerévé a produktív
tanulás keretein belül, in: Kollektyivnává monográfijá (ávtor-szásztávityel: Mark Basmakov) Professzionálnájá
bibliotyéká ucsityeljá. Národnoje ábrázoványije, Moszkva, 1999.
BÁRDOSSY Ildikó: A produktív tanulás főbb összetevői és feltételei, in: Vastagh Zoltán (szerk.): Kooperatív
stratégiák az iskolában III, JPTE Tanárképző Intézet Pedagógia tanszék, Pécs, 1999.
BARTHA Jánosné: Olvasás és szövegmegértés 3. és 4. osztály munkatankönyv, Pedellus Tankönyvkiadó,
Debrecen, 2001.
BUDAI Júlia – FÁBIÁNNÉ PÁGER Anna – PÁGER Margit – PISKOLTINÉ TÓTH Andrea: A kritikai
gondolkodás tanításáról, Módszertani Közlemények, 1999/4.
CSERHALMI Zsuzsa: Amit az irodalomtanításról tudni kellene…, Korona Kiadó, Budapest, 2001.
CSERHALMI Zsuzsa: Integrált magyar nyelv és irodalom, 9, és-10. osztály, Korona Kiadó, Budapest, 2002.
CSERHALMI Zsuzsa: Irodalom 10-11 éveseknek, Korona Kiadó, Budapest, 1997.
CSERHALMI Zsuzsa: Irodalom 11-12 éveseknek, Korona Kiadó, Budapest, 1998.
CSERHALMI Zsuzsa. Irodalomkönyv 7, Korona Kiadó, Budapest, 1999.
CSERHALMI Zsuzsa. Irodalomkönyv 8, Korona Kiadó, Budapest, 2001.
IVÁNNÉ BODÓ Veronika – KOCSIS Tiborné: A hangalak és jelentés tanításának egymásra épülése alsó és
felső tagozaton, Módszertani közlemények, 2002/5.
IVÁNNÉ BODÓ Veronika: Gondolatok egy Krúdy-mese kapcsán az olvasás megszerettetéséről (óravázlat),
Könyv és nevelés, 2002/3.
IVÁNNÉ BODÓ Veronika: Gondolatok egy Krúdy-mese kapcsán, Magyartanítás, 2002/4.
KOCSIS Tiborné: Élményközpontú anyanyelvi nevelés, pályázat, www. atif.hu/gyakorlo.
PETHŐNÉ NAGY Csilla: Irodalomkönyv, 9, Korona Kiadó, Budapest, 2002.
PETHŐNÉ NAGY Csilla: Irodalomtankönyv 12, Korona Kiadó, Budapest, 2000.
PETHŐNÉ NAGY Csilla: Kooperatív tanulási módszerek az irodalomtanításban, in: Kooperatív pedagógiai
stratégiák az iskolában III, (szerk.): Vastagh Zoltán, JPTE Tanárképző Intézet, 1999.
PETHŐNÉ NAGY Csilla: Shakespeare és a reneszánsz dráma, Shakespeare világa – társasjáték, in: Irodalom
Tanári Kincsestár, RAABE KETT Kiadó, 2000.
PETHŐNÉ NAGY Csilla: Van, aki szereti a verset – Wislawa Symborska verséről egy középiskolai
irodalomórán, Magyar napló, 2000, április-június.
PISKOLTINÉ TÓTH Andrea: A kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségei oktatási rendszerünkben,
Csengőszó, 1999/5.
PISKOLTINÉ TÓTH Andrea: Hogyan neveljünk gondolkodó olvasókat?, Csengőszó, 2000/ 1.
PRISKINNÉ RIZNER Erika: Kooperációs tanulási stratégiák alkalmazása a középiskolai történelemtanításban,
Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában III. (szerk.): Vastagh Zoltán, JPTE Tanárképző Intézet, 1999.
SUHAJDA Edit: A kérdezés, in: Éltető anyanyelvünk, Írások Grétsy László 70. születésnapjára, Tinta
Könyvkiadó, Budapest, 2002.
SUHAJDA Edit: A kritikai gondolkodás fejlesztése olvasással és írással, Módszertani Lapok, 2000/7.
SUHAJDA Edit: Kritikai gondolkodás fejlesztése olvasással és írással, Tanári létkérdések, kézikönyv gyakorló
pedagógusoknak, osztályfőnököknek, 37. kiegészítő kötet, 2001.
TÓTH Beatrix: Konstruktivista szövegfeldolgozási eljárások, in: Petőcz Éva (szerk.): Kommunikáció – nyelv –
művészet, ELTE-TÓFK Tudományos Közlemények, XX. kötet, Trezor Kiadó, Budapest, 2002.
TÓTH Lászlóné: Olvasás és szövegmegértés 1. és 2. osztály munkatankönyv, Pedellus Tankönyvkiadó,
Debrecen, 2001.
380