A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

9.4.2.
Olvassa el az alábbi, az együttműködésen alapuló tanulás főbb alapelveit összegző írást, és
vesse össze TTM-táblázatának kitöltött oszlopaival! Az Önnek új ismereteket rögzítheti a
harmadik oszlopban!
Az együttműködésen alapuló tanulásnak hat kiemelten fontos tényezője van. Elengedhetetlen
a szemtől szembeni kommunikáció lehetőségének megteremtése. A második tényező a
kölcsönös függőség, ami a tanulási folyamat sikerességének meghatározó eleme. Ez azt
jelenti, hogy nemcsak a csoport teljesítménye függ a csoporttagétól, hanem a csoport egyéni
teljesítményei is függnek egymástól. Harmadikként említhető a megosztott felelősség, ami
biztonságos tanulási környezetet jelent, mert bárki segítséget, megerősítést kérhet a csoporttól,
de a tanárhoz is bármikor fordulhatnak problémáikkal a diákok.
Az egyéni számonkérhetőség a tanulás hatékonyságának biztosítéka, hiszen a
folyamat végére mindenkinek minden lényegesről be kell tudni számolni. A csoportmunkához
elengedhetetlen a szociális készségek elemi megléte, hiszen a teljesítmény nagyban függ az
együttműködés hatékonyságától. Ezek a képességek fokozatosan fejleszthetők, például
először fókuszálhatunk arra, hogy a tanulók megértsék egymás igényeit, majd, hogy képessé
váljanak meghallgatni és elfogadni mások nézőpontját, hogy segítsenek egymásnak, stb.
Végül fontos az időkeretek meghatározása is, hogy a tanulók tisztában legyenek azzal,
mennyi időt fordíthatnak a tervezésre, megoldásra, bemutatásra, értékelésre.
(TEMPLE, Charles – STEELE, Jeannie – MEREDITH, Kurtis: Az együttműködésen alapuló tanulás, A kritikai
gondolkodás fejlesztése olvasással és írással projekt, V. tankönyv, 1988, kézirat nyomán)
9.5. Feladat
9.5.1.
Írjon le néhány gondolatot arról, hogy ezen alapelvek megvalósítása Ön szerint milyen tanári
attitűdöt feltételez!
9.5.2.
Vesse össze a leírtakat a tanulási segédlet összeállítóinak alábbi „listájával”!
Melyek a közös pontok, melyek az eltérések? Számoljon be röviden tapasztalatairól!
A kooperatív tanulás tanári feltételei
Az együttműködésen alapuló tanulás a tanár tanulásról való gondolkodásának váltását tételezi
fel, hiszen:
• a tanár elfogadja, hogy a tudás megszerzésének számos forrása van,
• hisz abban, hogy a diákok akkor is eredményesen tudnak gondolkodni, dolgozni, ha ő
éppen nincs jelen a folyamatban,
• vállalja az alapos előkészítő, tervező és szervező tevékenységgel járó többletmunkát,
• rendelkezik a tanulási folyamat nyomon követéséhez szükséges rugalmassággal.
249