A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

3.12.3.
Kiscsoportjaikban cseréljék ki gondolataikat!
3.12.4.
Készítsenek listát három A/4-es papírra az Önök megítélése szerint leglényegesebb
• közös/hasonló,
• ellentétes,
• egyedi reflexiókról,
hogy azok a csoport egésze számára is láthatóvá, megvitathatóvá válhassanak!
3.12.5.
Tegyék közzé a csoport egésze számára észrevételeiket! Egyeztessék, vitassák meg egymással
a felmerült gondolatokat!
A metakognitív tanulás fogalomkörének, alapkérdéseinek
értelmezése
A vonatkozó szakmai tudás mozgósítása, rendezése, esetleg kibővítése, módosítása
3.13. Feladat
3.13.1.
Az alábbiakban két kettéosztott naplót lát, melyek bal oldali – kiemelések – oszlopait
kitöltöttük.
Az egyik kettéosztott napló bal oldali oszlopában TARKÓ Klára: Az olvasás és a
metakogníció kapcsolata iskoláskorban című írásából olvashat kiemeléseket.
A másik kettéosztott napló bal oldali oszlopában RÉTHY Endréné: Az önszabályozást kiépítő
oktatási folyamat című írásából olvashat kiemeléseket.
Válassza ki az egyik kettéosztott naplót, és töltse ki annak jobb oldali oszlopát, fogalmazza
meg a kiemelésekhez kapcsolódó reflexióit!
86