A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

A vitához kapcsolódó tudás értékelésének (önértékelésének) néhány szempontja
( + ) ( a ) ( – )
A vita témájához kapcsolódó
– megalapozott, strukturált –
háttértudással rendelkezik
Van kialakult véleménye,
határozott álláspontja
A vitában képviseli,
érvekkel, összefüggő
érvrendszerrel alátámasztja
álláspontját
A pontosabb megértés
érdekében jól strukturált
kérdéseket tesz fel
Jellemző rá, hogy a nyelvi és
nem nyelvi
kifejezőeszközöket
hatékonyan állítja a
meggyőzés szolgálatába
Nyitott a vitapartnerek
érveire, s azok lehetséges
beépítésére saját
érvrendszerébe
(RWCT – dokumentáció, Pécs, 1999.)
A vita témájához
kapcsolódó háttértudással
rendelkezik
Van bizonytalan,
esetlegesen
megfogalmazott véleménye
A vitában néhány érvet
fogalmaz meg
Esetenként kérdéseket intéz
a vita résztvevőihez
A meggyőzésben él nyelvi
és nem nyelvi kifejező
eszközökkel
Nem elég nyitott a
vitapartnerek érveire,
nehezen építi be a sajátjától
eltérő érveket
Nem nyilvánítja ki a vita
témájához kapcsolódó
háttértudását
Nincs megfogalmazott
véleménye
Nincsenek közzétett
érvei
Nincsenek feltett
kérdései
Nem kívánja – se nyelvi,
se nem nyelvi
kifejezőeszközökkel
meggyőzni a vita
résztvevőit
Nem derül ki a vitában
megszólaló partnerek
érveihez való viszonya
Jegyzőkönyv
Téma: Archetípusos motívumok Vörösmarty Mihály Csongor és Tünde című művében
Időpont: 2002. május 22. 7-8. tanóra
A csoport neve:………………………………….
A csoport tagjai: ………………………………………………………………………………..
A jegyzőkönyv készítője: ………………………………
Feljegyzések:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..stb.
298