Buku Prosiding Seminar Nasional Tahun 2012 - ELEKTRO ...

More documents

Recommendations

Info

\HU | 7dengan senjata, tetapi harus ditangani secara sinerji dariberbagai aspek kehidupan bangsa; hal ini sesuai dengansifat kesemestaan dalam sistem pertahanan negara.Kesemestaan mempunyai dua fungsi yaitu:1) pertahanan militer, dilaksanakan oleh TNI meliputifungsi operasi militer perang (war) dan operasimiliter selain perang (OTW),2) pertahanan nirmiliter dengan membentuk komponencadangan komponen pendukung guna memperkuatkomponen utama. Pembangunan nirmiliter di bawahDeparteman Pertahanan berada dalam DirektoratJenderal Potensi Pertahanan, merupakanpsychological defence yang selalu bekerja samadengan instansi lain.Opportunities+ (peluang)eksternal Strategi mendukung1,10 E ekspansiWeakness -(kelemahan)internalThreats -(ancaman)eksternalPembinaan kesadaran bela negara dibagi dalam duakelompok, yaitu :1) Komponen rakyat dalam masa perjuangan, yaitu:Pertama, komponen rakyat bersenjata terorganisasi,seperti pasukan gerilya desa (pager desa),organisasi keamanan desa (OKD), organisasiperlawanan rakyat (OPR), tentara pelajar, Menwa,dan sebagainya. Kedua, komponen rakyat tidakbersenjata, seperti Badan Penolong KeluargaKorban Perang (BPKKP), Palang Merah Indonesia(PMI), jawatan militer dan perusahaan pemerintahyang bergerak di bidang kehutanan, perkebunan,industri, jasa dan tranportasi; saat damai, komponenini bergabung dalam Linmas, yang berfungsi dalampenanganan bencana perang/alam/lainnya gunamemperkecil akibat malapetaka yang menimbulkankerugian jiwa dan harta benda.2) Unsur TNI, merupakan kelanjutan perlawananrakyat dan keinginan rakyat untuk memilikiangkatan bersenjata yang tumbuh dari rakyat.1,6Gambar 3: Aplikasi matrik pada kuadran SWOTStrength +(kekuatan)internalkesadaran bela negara masih diperlukan” denganhasil “masih”, karena berada dalam kuadranmendukung ekspansi.2. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Rachmad(2007) yang menyimpulkan bahwa pahamkebangsaan para mahasiswa masih cukup tinggi.3. Pengakuan dengan mahasiswa yang telahmendapatkan matakuliah PendidikanKewarganegaraan, yang mengatakan bahwamatakuliah Pendidikan Kewarganegaraandiperlukan bahkan wajib ada.Berangkat dari hal di atas, maka pendidikan bela negaradapat dilaksanakan melalui PendidikanKewarganegaraan di perguruan tinggi. Tujuan penelitiankedua, yaitu merumuskan strategi pembelajaran yangtepat dalam menyelenggarakan PendidikanKewarganegaraan, melalui penelitian dapat dijawabbahwa strategi pembelajaran dilaksanakan denganstrategi partisipasi aktif, baik berbasis kelas maupunberbasis sekolah, bahkan berbasis sosial. Tujuanpenelitian ketiga, yaitu merumuskan unsur kognitif,afektif, dan psikomotorik dalam PendidikanKewarganegaraan, terjawab bahwa pelaksanaanpembelajaran dalam unsur kognetif, afektif, danpsikomotorik dilaksanakan dalam bentuk penanamankesadaran bela negara pada mahasiswa, pencapaiankeutamaan bela negara pada mahasiswa, kegiatan belanegara dalam tatanan ketahanan nasional. Strategipembelajaran bela negara dalam PendidikanKewarganegaraan disusun sebagai kontrak perkuliahanyang dijelaskan di awal pertemuan di kelas. Salah satucontoh kontrak perkuliahan yang telah penulislaksanakan ditunjukan oleh Tabel 6.4. Kesimpulan dan SaranKesimpulan1) Pendidikan bela negara dapat dilaksanakan melaluiPendidikan Kewarganegaraan.2) Strategi pembelajaran yang tepat dalammenyelenggarakan Pendidikan Kewarganegaraanialah partisipasi aktif, baik berbasis kelas maupunberbasis sekolah, bahkan berbasis sosial.3) Rumusan pembelajaran di bidang unsur kognitif,afektif, dan psikomotorik dalam PendidikanKewarganegaraan dirangkum dalam penanamankesadaran bela negara pada mahasiswa, pencapaiankeutamaan bela negara pada mahasiswa, kegiatanbela negara dalam tatanan ketahanan nasional.Pembahasan terhadap tujuan penelitian yang pertamayaitu mengetahui apakah pendidikan bela negara dapatdilaksanakan melalui Pendidikan Kewarganegaraan diperguruan tinggi, dapat dijawab berdasarkan beberapabukti, yaitu:1. Matrik SWOT, terhadap pertanyaan “ApakahPendidikan kewarganegaraan dan pendidikanSNTE-2012 ISBN: 978-602-97832-0-9
Tabel 6: Rancangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di PTNo Kegiatan Waktu Keterangan1 Pembekalan/p 8 XBerdasarkan SK 43/2006 Dirjen Diktienjelasan (8 bab) 1. Filsafat Pancasilamateri (dosen)2. Identitas Nasional3. Politik dan Strategi4. Demokrasi Indonesia5. Hak Azazi Manusia dan Rule Of Law6. Hak dan Kewajiban Warga Negara7. Geopolitik Indonesia (Wawasan Nusantara)8. Geostrategi Indonesia (Ketahanan Nasional2 Diskusi danpresentasi(mahasiswa)4 X2( UTS)2 (UAS)Mahasiswa dibagi 4 kelompok (4 pertemuan)Tugasnya:1. Mahasiswa membuat makalah 3 – 5 halaman, bahan presentasi(pointer/PP, film, foto yang mendukung tema/judul)2. Tema ditentukan mahasiswa, tetapi dikonsultasikan kepadadosen.3. Hasil/simpulan diskusi ditulis dalam satu halaman, dikumpulkan.Kriteria nilai:1. Makalah : C2. Makalah + PP : B3. Makalah + PP + gambar/film : ASistematika makalah1. Pendahuluan (½ halaman)- Latar belakang masalah (alasan menulis tema/judul)- Permasalahan (yang akan dibahas dan pendapat singkatuntuk mengatasi permasalah)2. Landasan Teori (pointers: ½-1 halaman)3. Pembahasan (1-2 halaman)- Kondisi saat ini/awal (negatif)- Kondisi yang diharapkan (positif)- Pemecahan masalah/analisis (sebaiknya menurut penulis)- Upaya (kesimpulan sementara)4. Kesimpulan dan Saran (Pointers ½ halaman)(Jika upaya dilaksanakan maka kondisi yang diharapkan dapatdiwujudkan).3 UTS dan UAS UTS4 babpertamaUAS4 babterakhirKeterangan:1. Jumlah pertemuan yang direncanakan 12 minggu.2. Ketersediaan waktu/minggu per semester lebih dari12 minggu.3. Pertemuan dapat ditambah dengan studi kasus yangdipimpin oleh dosen, serta tugas lain, misalnya ujianharian.Saran1. Dosen Pendidikan Kewarganegaraan sebaiknyamempunyai buku/bahan belajar.2. Dosen Pendidikan Kewarganegaraan sebaiknyamengenal teknologi pembelajaran, khususnyateknologi informasi.3. Dosen Pendidikan Kewarganegaraan memilikiketerbukaan nilai kepada mahasiswa.Bersifat buka buku/tutup bukuKriteria nilai:1. jawaban kontektual/teks : C2. jawaban dengan analisis+contoh : B3. jawaban sampai evaluasi danpemecahan masalah: AKriteria analisis:1. Mengungkapkan fakta (teks)2. Alasan/mengapa fakta itu terjadi/perlu ada3. Apa dampak positif dan negatif dari fakta4. Solusi, agar fakta menjadi seperti yang diharapkan4. Dosen Pendidikan Kewarganegaraan memperbanyakstudi kasus sehingga pengajaran tidak monoton danmembosankan.DAFTAR PUSTAKA1. Chaidir Basrie. 1998. Bela Negara, Implementasidan Pengembangannya. Jakarta: UniversitasIndonesia Pers2. C.C. Low. 1987. Sun Tzu: Seni Berperang. Jakarta:PT Elek Media Komputindo3. Ermaya, Suradinata. 2001. Geopolitik danGeostrateji dalam Mewujudkan Integritas NegaraKesatuan Indonesia. Jakarta: Lemhannas4. Hermana Somantrie. 2007. Paradigma PendidikanKewarganegaraan. Makalah disampaikan pada RUUPendidikan Kewarganegaraan oleh Direktorat
Page 1 and 2:
SNTE-2012 POLITEKNIK NEGERI JAKARTA
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
TE | 1PERANCANGAN GRAPHICAL USER IN
Page 17 and 18:
TE | 3Gambar 5 fungsi keanggotaan d
Page 19 and 20:
TE | 5• E_Z dan DE_Z• E_PS dan
Page 21 and 22:
TE | 7DATA LOGGER SENSOR SUHU BERBA
Page 23 and 24:
TE | 9digunakan dan ditinggalkan un
Page 25 and 26:
TE | 11Pengujian ini juga dilakukan
Page 27 and 28:
TE | 13INSTRUMEN PENGUJIAN BUTA WAR
Page 29 and 30:
TE | 15b. Deutanopia adalah ganggua
Page 31 and 32:
TE | 172. Operating System : Window
Page 33 and 34:
TE | 19Tes kedua adalah tes farnswo
Page 35 and 36:
TE | 21DAFTAR PUSTAKA[1]. Birch, J.
Page 37 and 38:
TE | 232004). FPGA memiliki 3 kompo
Page 39 and 40:
TE | 25yang terdiri dari 9 citra wa
Page 41 and 42:
TE | 27MODEL SISTEM KONTROL PEMILAH
Page 43 and 44:
TE | 29energi mekanik berlangsung m
Page 45 and 46:
TE | 31- Panjang : 4 cm, 6 cm, 8 cm
Page 47 and 48:
TE | 33motor pendorong tidak aktif.
Page 49 and 50:
IMPLEMENTASI KONTROL OTOMASITISASI
Page 51 and 52:
TE | 37Rangkaian transistor sebagai
Page 53 and 54:
TE | 39untuk mengetahui besarnya te
Page 55 and 56:
TE | 41kecepatan yang semakin menuj
Page 57 and 58:
TE | 43Proses implementasi dari sis
Page 59 and 60:
TE | 45• Post mortem review, meng
Page 61 and 62:
TE | 47terdapat pada dialog box ter
Page 63 and 64:
T L | 1KONVERTER AC-DC TIGA FASA TE
Page 65 and 66:
T L | 3frekuensi. Panel kontrol dit
Page 67 and 68:
T L | 5THDAlpha( α )ESS20 75,73 -2
Page 69 and 70:
T L | 7ANALISA DGA TERHADAP KINERJA
Page 71 and 72:
T L | 9a. ONAN : Oil Natural Air Na
Page 73 and 74:
T L | 11Menentukan himpunan dariset
Page 75 and 76:
T L | 13Pada himpunan fuzzy nilai k
Page 77 and 78:
T L | 15beroperasi terhubung dengan
Page 79 and 80:
T L | 17Gambar 6.(a) Zeta-Cuk based
Page 81 and 82:
T L | 196. Pengujian Parallel UPS d
Page 83 and 84:
T L | 21[9.] Chien Liang Chen, Jih-
Page 85 and 86:
T L | 23sudah cukup untuk memenuhi
Page 87 and 88:
T L | 25Gambar 3: Tampak atas penem
Page 89 and 90:
T L | 27Skenario berikutnya adalah
Page 91 and 92:
TL | 29RANCANGAN DAN UJICOBA PROTOT
Page 93 and 94:
TL | 31keluar dipasang turbin air y
Page 95 and 96:
TL | 33BASELINE ENERGY USE BASED RE
Page 97 and 98:
TL | 35representing 36% of total nu
Page 99 and 100:
TL | 37collected from the survey. F
Page 101 and 102:
TL | 39cukup diproteksi oleh satu a
Page 103 and 104:
TL | 41Ketidak seimbangan arus pada
Page 105 and 106:
TL | 43EFISIENSI ENERGI LISTRIK MEN
Page 107 and 108:
TL | 45yang dirangkai secara seri p
Page 109 and 110:
TI | 1RANCANGAN SISTEM INFORMASI PE
Page 111 and 112:
TI | 3buku - buku terbaru sehingga
Page 113 and 114:
TI | 535, 39, 45, 51, 52, 56, 58, 5
Page 115 and 116:
TI | 7Tabel 2. Kuantifikasiselhasil
Page 117 and 118:
T I | 9ANALISIS SISTEM PENDUKUNG KE
Page 119 and 120:
T I | 11z*∑j=1=n∑j=1ISBN: 978-6
Page 121 and 122:
TI | 13PERANCANGAN ANTENA MIKROSTRI
Page 123 and 124:
TI | 15Untuk aplikasi pada sistem k
Page 125 and 126:
TI | 17Tabel 6 Analisa Pengaruh Per
Page 127 and 128:
TI | 19Gain (dB)Gambar 9 Grafik Per
Page 129 and 130:
TI | 21nilai return loss -10 dB pad
Page 131 and 132:
T I | 23KAJIAN PEMILIHAN CIRI SEQUE
Page 133 and 134:
T I | 25maka keluarkan ciri tersebu
Page 135 and 136:
T I | 272. Citra daerah Kalimantan
Page 137 and 138:
T I | 292. Untuk 2 data citra Radar
Page 139 and 140:
T I | 31QRCode adalah sebuah bentuk
Page 141 and 142:
T I | 33EMAN Flash Account. Penguji
Page 143 and 144:
T I | 35untuk mengelola data pemoho
Page 145 and 146:
T I | 37STARTid_kat_beasiswa int(4)
Page 147 and 148:
T I | 39Jurusan akan membuka halama
Page 149 and 150:
T I | 41memberikan beasiswa. Submen
Page 151 and 152:
T I | 43‘Lunas’ apabila peserta
Page 153 and 154:
T I | 45RANCANG BANGUN MULTIBAND BA
Page 155 and 156:
T I | 47diperlukan modifikasi konfi
Page 157 and 158:
T I | 49frekuesi tengahnya sebesar
Page 159 and 160:
T I | 51mengalami pergeseran nilai.
Page 161 and 162:
T I | 532. Metode PenelitianLangkah
Page 163 and 164:
T I | 5571,228.07,260612,,*21$GPRMC
Page 165 and 166:
T I | 574. SimpulanMonitoring posis
Page 167 and 168:
T I | 59memperbaiki citra dengan ca
Page 169 and 170:
T I | 61Untuk setiap citra uji dila
Page 171 and 172:
T I | 63[2] W. Sulistyo. Yos, R.B.
Page 173 and 174:
T I | 65komputasi paralel. Sebagian
Page 175 and 176:
T I | 67disusun ke dalam rak memben
Page 177 and 178:
T I | 69ParameterData CenterServerS
Page 179 and 180: T I | 71server, dan proses komputas
Page 181 and 182: T I | 73SISTEM PREDIKSI MAHASISWA D
Page 183 and 184: T I | 75a. Penghasilan orang tua di
Page 185 and 186: T I | 7710,50,250MUDA PAROBAYA TUA2
Page 187 and 188: TI | 791,2APLIKASI E-LEARNING KRYPT
Page 189 and 190: TI | 81file audio dan video dan uru
Page 191 and 192: TI | 833. Dapat membantu pengguna d
Page 193 and 194: TI | 85bahasa script PHP secara tam
Page 195 and 196: TI | 873. ANALISIS DAN PERANCANGANS
Page 197 and 198: TI | 894.8 Tampilan Menu Log Off[6]
Page 199 and 200: TI | 91....... (1)R’= (4/3) x R .
Page 201 and 202: TI | 93ekstraksi ground clutter yan
Page 203 and 204: EM | 1ANALISIS SIMULASI UNTUK MEMPR
Page 205 and 206: EM | 31H ( iΩ) =m(7)k 2- Ω + irΩ
Page 207 and 208: EM | 5sebelumnya yaitu Chang, dkk,
Page 209 and 210: EM | 7INTEGRASI SUMBER RENEWABLE EN
Page 211 and 212: EM | 9Tegangan branch (VV BBBB ) di
Page 213 and 214: EM | 113. Simulasi pada kondisi PQ
Page 215 and 216: EM | 13Mag. (p.u.)1.510.503ZBR-PSO
Page 217 and 218: EM | 15PERUBAHAN JARAK ELEKTRODA TE
Page 219 and 220: EM | 17yang digunakan pada proses e
Page 221 and 222: EM | 193. Hasil dan PembahasanPada
Page 223 and 224: EM | 21Penelitian, Jurusan Teknik E
Page 225 and 226: HU | 2usaha membela negara melalui
Page 227 and 228: Penjelasan:Kategori 1: pedagogik ko
Page 229: HU | 6Faktor Eskternal1) Kemajuan t
show all

Buku Prosiding Seminar Nasional Tahun 2012 - ELEKTRO ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?