CONOSCERE L'AMBIENTE PER DIFENDERLO - Cesvot

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Raganella. Rettili: Biscia dal colare, Biacco, Ramarro. Oltre ai grandi laghi sono stati realizzati piccoli laghetti, superfici acquitrinose, pozze e microrifugi per la fauna minore. per la tutela delle popolazioni locali di Tritone crestato, Tritone punteggiato, Raganella, Ramarro, Natrice e Biacco. 143
RELAZIONE FINALE - TEST DI VERIFICA a cura di Vanna Innocenti – Zoomedia L'attività di valutazione, prevista dal progetto del corso, è stata organizzata durante lo svolgimento dello stesso, con la compilazione da parte dei partecipanti di schede di valutazione, allestite ad hoc, sulla base delle indicazioni fornite dal Centro Nazionale per il Volontariato ed in sede finale del corso con una discussione di gruppo dove sono stati relazionati i dati raccolti emersi sull'andamento del corso. L'attività è proseguita con la compilazione di una scheda finale complessiva. La valutazione è stata completata con la redazione di questa relazione finale riassuntiva per consentire la verifica e la conformità degli obiettivi prefissati e di tener conto dei bisogni emersi. In questa sede è stata verificata anche la trasferibilità dell'esperienza in altri contesti e con altri volontari, in un'ottica di diffusione dei risultati raggiunti. Una ulteriore valutazione dei risultati a distanza di tempo ci potrebbe permettere di verificare l'efficacia dell'azione formativa sul lungo periodo, con valutazioni anche esterne, confrontandosi, per esempio, con nuove problematiche che emergeranno dall'ambiente o nuovi bisogni espressi dai volontari. Nella prima fase, dalle schede compilate, e nella scheda finale sono risultati: 1. Gli argomenti trattati nelle lezioni hanno ottenuto valutazioni abbastanza alte (su una scala da 1 ad 8): il punteggio mediamente ha oscillato dal 5 all'8, con qualche segnalazione più bassa per quanto riguarda la voce “utili” (saper fare). 2. I relatori hanno ricevuto un voto di gradimento abbastanza alto, in genere da 7 a 8. 3. Il "clima" è risultato percepito quasi sempre più vicino al "caldo", "stimolante" e “piacevolissimo" in confronto a "freddo", "noioso"e "conflittuale". 4. L'impegno richiesto dal corso non è stato percepito come eccessivo, anzi abbiamo punte di valutazione 1 (scarso). Questa valutazione risente ovviamente del basso numero di ore settimanali e della collocazione nella giornata del sabato, che ha reso possibile la frequenza. 5.L'andamento del corso è stato giudicato nel complesso spostato verso "ottimo". 6.Infine le richieste ed i suggerimenti non sono stati molti, ma alcuni anche stimolanti come il gradimento della sede del corso "che facilita la discussione", un invito ad "approfondire maggiormente gli argomenti nelle realtà e nelle esperienze esistenti", inviti ad usare maggiormente diapositive nelle lezioni, ad offrire esperienze pratiche così da poter intervenire positivamente sull'ambiente. 7. La discussione, nella giornata finale di valutazione ha messo nuovamente in evidenza le motivazioni di ciascuno e discusso il ruolo di educatore ambientale. Nella giornata sono emersi i bisogni di approfondire ulteriormente e in modo specifico molte tematiche ambientali come l'inquinamento, l'energia, i rapporti con la salute, come intervenire maggiormente sulla prevenzione e i modi di trasmettere i saperi ossia la capacità di educare e di saper valutare l'efficacia della propria azione educativa. Sono state evidenziate le notevoli capacità del corso per aver fatto conoscere le tante attività operanti nell'ambiente che erano sconosciute per la maggior parte dei corsisti; si è posto in evidenza l'interesse particolare suscitato dai temi della Bioarchitettura e della Bioluce. Le valutazioni di questa attività di formazione, infine, è stata un valido supporto per conoscere l'efficacia della nostra azione formativa e per impostare il proseguimento del corso "Conoscere l'Ambiente per difenderlo". 144
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EDUCAZIONE AMBIENTALE COME DIFESA D
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Un altro passo importante nell’ap
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I CARATTERI ORIGINARI DEI PAESAGGI
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milioni, “cifra che pone l’Ital
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con il modello della casetta-villin
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[…]. Elementi notevoli dell’arr
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i patrizi costruiscono - possibilme
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nuovi tipi per le attrezzature e i
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ENERGIA EOLICA I generatori eolici
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Commissione Tecnica. DESCRIZIONE DE
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