Afstudeerscriptie - Kunstmatige Intelligentie - Rijksuniversiteit ...

2C: Selectie van twee geschikte experimenten
1 Selectiecriteria
Het doel van dit literatuuronderzoek is de selectie van twee RR-experimenten van Karmiloff-Smith,
die in aanmerking komen voor simulatie in ACT-R. Karmiloff-Smith heeft heel wat RRexperimenten
gedaan. Deze worden kort beschreven in Beyond modularity: A developmental
perspective on cognitive science (Karmiloff-Smith, 1992). Het zijn er echter te veel om ze allemaal
diepgravend te vergelijken. Daarom is het nodig een voorselectie te maken van op het eerste
gezicht geschikte experimenten. Hieronder leg ik uit wat de selectiecriteria bij deze voorselectie
zijn geweest. In paragraaf 2 volgt een lijst van zeven experimenten die door de voorselectie zijn
heengekomen.
Bij de voorselectie heb ik gelet op de volgende onderdelen:
• Moeilijkheidsgraad: hoe ingewikkeld het experiment is.
• Wat voor input de proefpersoon krijgt en wat voor output hij geeft.
• Hoeveel en welke voorkennis / wereldkennis de proefpersoon moet hebben voor het
experiment.
• Welk niveau / welke niveaus van de RR-theorie met het experiment onderzocht wordt/worden.
De experimenten die de voorselectie doorstaan hebben, zijn experimenten die als volgt op de
hierboven genoemde aspecten scoren:
• Moeilijkheidsgraad: een simpel en helder experiment.
• De input die de proefpersoon krijgt is simpel en makkelijk te representeren in symbolen.
Hetzelfde geldt voor de output. Dit betekent dat er nogal wat experimenten met zeer kleine
kinderen afvielen, omdat de input en/of de output in zo'n geval vaak een ingenieus perceptueel
patroon was. Tevens is het noodzakelijk dat de outputmogelijkheden beperkt zijn. Dit maakt
een aantal tekenexperimenten ook minder geschikt.
• De proefpersonen moeten niet te veel voorkennis en/of wereldkennis nodig hebben. Deze
kennis moet namelijk in het model gestopt worden en dat moet een overzichtelijke operatie
blijven. Natuurlijk is er altijd wel een beetje kennis nodig. Ik heb experimenten geselecteerd die
duidelijk aan te wijzen en te definieren voorkennis veronderstellen.
• Het experiment onderzoekt niet slechts één niveau van de RR-theorie, maar beslaat het
proces van overgangen naar volgende niveaus zo breed mogelijk.
2 Lijst van mogelijke experimenten
De volgende zeven experimenten zijn de voorselectie doorgekomen:
• Playrooms. Dit is experiment 12 uit een reeks experimenten naar lidwoorden en verwijzing
(Karmiloff-Smith, 1979a, p. 170-185). Volledige naam: comprehension experiment 12: the
playrooms. In hetzelfde boek wordt ook een ander playrooms-experiment beschreven
(production experiment 1: the playrooms). Hiermee moet dit geselecteerde experiment niet
verward worden.
• Routes opschrijven. Hierin moeten kinderen een route die de leider van het experiment uitzet
op een kaart onthouden door er een representatie op papier van te maken (Karmiloff-Smith,
1979b).
• Tekeningen. De proefpersonen krijgen de opdracht normale en abnormale objecten te
tekenen (Karmiloff-Smith, 1990).
28