Afstudeerscriptie - Kunstmatige Intelligentie - Rijksuniversiteit ...

Inhoudsopgave
HOOFDSTUK 1: INLEIDING .......................................................................................................................................9
1A: ONDERZOEKSVRAAG IN THEORETISCH KADER.....................................................................................11
1 MENSELIJKE INTELLIGENTIE .....................................................................................................................................11
2 THEORETISCH KADER................................................................................................................................................11
2.1 De Representational Redescription theorie (RR) .............................................................................................11
2.2 De cognitieve architectuur ACT-R ...................................................................................................................12
3 PROBLEEMSTELLING ............................................................................................................................... ..................13
4 OPZET VAN DE SCRIPTIE............................................................................................................................................14
4.1 Literatuuronderzoek .........................................................................................................................................14
4.2 Beschrijving eerste model................................................................................................................................14
4.3 Beschrijving tweede model ...............................................................................................................................14
4.4 Analyse van de modellen ..................................................................................................................................14
4.5 Discussie en Conclusie .....................................................................................................................................15
5 WETENSCHAPPELIJKE RELEVANTIE VOOR KI............................................................................................................15
HOOFDSTUK 2: LITERATUURONDERZOEK.......................................................................................................17
2A: DE REPRESENTATIONAL REDESCRIPTION THEORIE............................................................................19
1 SAMENVATTING VAN DE THEORIE.............................................................................................................................19
1.1 Ontwikkeling stopt niet bij beheersing van de vaardigheid..............................................................................19
1.2 Dankzij representational redescription halen we alles eruit wat erin zit .........................................................20
2 THEORETISCHE ACHTERGROND VAN DE RR-THEORIE...............................................................................................20
2.1 Modularisatie ...................................................................................................................................................20
2.2 Ontwikkeling op alle domeinen tegelijk of specifiek per domein......................................................................20
2.3 Nativisme verenigd met constructivisme...........................................................................................................21
3 DE EXPERIMENTEN....................................................................................................................................................21
3.1 Verschillende domeinen....................................................................................................................................21
3.2 Het aantonen van het E1-niveau ......................................................................................................................21
4 GEVOLGEN VOOR DE RR-MODELLEN ........................................................................................................................22
4.1 Eisen die de RR-theorie zelf stelt aan RR-modellen .........................................................................................22
4.2 Hoe zien de veranderende interne representaties er nu precies uit?................................................................23
2B: GENERALISATIE DOOR SPECIALISATIE.....................................................................................................24
1 ALGEMEEN IDEE........................................................................................................................................................24
2 GENERALISATIE IN ACTIE IN HET VERLEDENTIJDENMODEL .......................................................................................24
3 OPMERKINGEN BIJ DE ANALOGIESTRATEGIE .............................................................................................................25
4 ANDERE CONTEXTEN VOOR HET GENERALISATIE-DOOR-SPECIALISATIE-PRINCIPE....................................................26
2C: SELECTIE VAN TWEE GESCHIKTE EXPERIMENTEN..............................................................................28
1 SELECTIECRITERIA............................................................................................................................... .....................28
2 LIJST VAN MOGELIJKE EXPERIMENTEN......................................................................................................................28
3 DE UITEINDELIJKE KEUZE..........................................................................................................................................32
3.1 De vergelijking .................................................................................................................................................32
3.2 De winnaars......................................................................................................................................................32
2D: COMPUTATIONELE MODELLEN VAN VERANDERING...........................................................................35
1 INLEIDING .................................................................................................................................................................35
1.1 Connectionisme en symbolisme ........................................................................................................................35
1.2 Wat willen we weten van de modellen? ............................................................................................................36
2 DE CONNECTIONISTISCHE MODELLEN .......................................................................................................................36
2.1 Het connectionistische model van de Balance Scale Task (BST) .....................................................................36
2.2 De cascade-correlation modellen.....................................................................................................................38
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