Duidelijke taal - Sardes

38
Duidelijke taal
In 1998 werd wettelijk vastgelegd dat eigen-taalonderwijs (onderwijs in
allochtone levende talen, of OALT) een eigen, zelfstandige functie heeft.
Het belang van het leren van de eigen taal is daarmee erkend. De consequentie
van de wet is echter ook dat OALT niet als apart, zelfstandig vak
onder schooltijd mag worden gegeven.
Wel kunnen scholen onder schooltijd OALT in de onderbouw inzetten als
vorm van ondersteuning voor leerlingen die het Nederlands onvoldoende
beheersen om het onderwijs te volgen. OALT wordt dan ingezet als ondersteuning
voor met name Nederlandse taal, lezen en rekenen binnen het
reguliere lesprogramma. Door de ondersteuning in de eigen taal kunnen
de leerlingen de reguliere lesstof beter verwerken. OALT als taalondersteuning
komt voor in verschillende varianten:
- gelijktijdige ondersteuning binnen de klas
- ‘pre-teaching’ binnen de klas: de OALT-leerkracht bereidt de leerlingen
voor op wat in de les aan de orde komt
- ‘pre-teaching’ buiten de klas: net als 2, maar in aparte ruimte
- remedial teaching (remediëren in de eigen taal binnen of buiten de klas)
OALT als taalondersteuning
Ei g e n - t a a l o n d e rwijs wordt op de Jules Verneschool al zo’n dertig jaar gegeve n ,
eerst alleen Turks, later ook Arabisch. “Veel kinderen komen op school
zonder dat we ze goed kunnen aanspreken in het Nederlands. Ons onderwijsaanbod
is daarop afgestemd. Daar zetten we OALT voor in”, zegt Stout.
De school heeft voor groep 1 tot en met 4 gekozen voor een mengvorm
van de genoemde varianten voor taalondersteuning, met een accent op ‘preteaching
buiten de klas’. De OALT-leerkracht sluit aan bij de sterkst ontwikkelde
taal van het kind. Het eigen-taalonderwijs en het reguliere onderwijs
zijn inhoudelijk en didactisch op elkaar afgestemd. Thema’s en werkvormen
komen ove reen. Binnen de gekozen thema’s stelt de OA LT- l e e rkracht woord e n
en begrippen aan de orde, doet taal-spel-activiteiten en speelse oefeningen
parallel aan de activiteiten van de groepsleerkracht. Maar OALT is meer dan
een oplossing voor problemen. Leerlingen die wat verder zijn kunnen aanvullende
lesstof krijgen, ze kunnen bijvoorbeeld al beginnen met leren lezen
en schrijven.
Taalondersteuning wordt ook gegeven in groep 5 tot en met 8, elke dag een
half uur. In de bovenbouw wordt dan veel aandacht besteed aan begrijpend
lezen. Bepaalde elementen uit de lessen begrijpend lezen worden voorbereid
in de eigen taal, met name woordenschat en kennis van begrippen. De voor-