TOERUSTEN = UITRUSTEN - Onderwijsraad

More documents

Recommendations

Info

NASSAULAAN 6 2514 JS DEN HAAG TELEFOON 070 310 00 00 FAX 070 356 14 74 E-MAIL WEBSITE SECRETARIAAT@ONDERWIJSRAAD.NL WWW.ONDERWIJSRAAD.NL
Page 1 and 2:
TOERUSTEN = UITRUSTEN advies
Page 3 and 4:
Colofon De Onderwijsraad is een ona
Page 5 and 6:
ONS KENMERK 20020235/542 UW KENMERK
Page 7 and 8:
Inhoudsopgave Samenvatting 1 Inleid
Page 9 and 10:
Samenvatting Werkdruk in het onderw
Page 11 and 12:
Personeels- en teamontwikkeling Bin
Page 13 and 14:
1 Inleiding Werkdruk in het onderwi
Page 15 and 16:
Werken in het onderwijs De nota Wer
Page 17 and 18:
Verder wordt opgemerkt dat dit advi
Page 19 and 20:
2 Oorzaken van werkdruk In dit hoof
Page 21 and 22:
Hoe kleiner de aanstelling, hoe hog
Page 23 and 24:
schoolleiding en leraren, en bij ee
Page 25 and 26:
Eerder constateerden ook Van den Be
Page 27 and 28:
4 Materiële werkomgeving Een vierd
Page 29 and 30:
2.2.5 EXTERNE FACTOREN Bij externe
Page 31 and 32:
het beleidsvoerend vermogen van de
Page 33 and 34:
of nauwelijks toe te komen aan de s
Page 35 and 36:
In het primair en voortgezet onderw
Page 37 and 38:
2.4.1 ALGEMENE TAAKASPECTEN 1 Taako
Page 39 and 40:
2.5 Samenvatting In deze paragraaf
Page 41 and 42:
3 Werkdruk elders In dit hoofdstuk
Page 43 and 44:
Kijkend naar deze gegevens over aan
Page 45 and 46:
Het gemiddelde rapportcijfer dat de
Page 47 and 48:
dragen aan de arbeidsparticipatie e
Page 49 and 50:
Ook uit een vergelijking van lerare
Page 51 and 52:
In tabel 6 wordt een onderscheid ge
Page 53 and 54:
4 Werk en werkende In dit hoofdstuk
Page 55 and 56:
4.2 Kenmerken van het werk nader be
Page 57 and 58: met werkdruk. In wezen zijn er dan
Page 59 and 60: De oproep tot een versterkte profes
Page 61 and 62: Nieuwe doelgroepen In deze benaderi
Page 63 and 64: schoolorganisatie kan inzetten om d
Page 65 and 66: waarden verbeterd, bijvoorbeeld doo
Page 67 and 68: Ten dienste van de school In 2001 h
Page 69 and 70: worden aangemerkt. Wel zijn er in h
Page 71 and 72: daarbij behouden, maar de manier va
Page 73 and 74: Het meest effectief en tegelijkerti
Page 75 and 76: hoofdstuk aan bod komen (profession
Page 77 and 78: ■ ■ ■ Leidinggevenden werken
Page 79 and 80: Schema onderwijs- en organisatieont
Page 81 and 82: spreekt leraren(teams) nadrukkelijk
Page 83 and 84: Lerende teams zijn op veel manieren
Page 85 and 86: 5.4.4 WERKPLEK In een analyse van h
Page 87 and 88: De raad heeft in paragraaf 5.3 bepl
Page 89 and 90: Deze en andere inspanningen hebben
Page 91 and 92: ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ Int
Page 93 and 94: Door een integrale inzet van de gen
Page 95 and 96: Christis, J. (1998). Arbeid, organi
Page 97 and 98: Mulder, M. (2000). Competentieontwi
Page 99 and 100: Vermeulen, M. (red.) (2000). De pra
Page 101 and 102: Bijlage 1 De adviesaanvraag Bijlage
Page 103 and 104: Bijlage 1 B.1-3
Page 105 and 106: Bijlage 2 Paneldeelnemers Bijlage 2
Page 107: Deelnemers panel met leraren op 18
show all

TOERUSTEN = UITRUSTEN - Onderwijsraad

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?