LEREN IN EEN KENNISSAMENLEVING - Onderwijsraad

Groot, W. & Maassen van den Brink, H. (2002b). “Arbeidsmarkt in ontwikkeling door opleiding.
Een essay.” In: Schoolagenda 2010. Deel 2 – Essays. p. 5-35. Den Haag: AWT/COS.
Haan, J. de & Huysmans, F. (2002). Van huis uit digitaal. Verwerving van digitale vaardigheden
tussen thuismilieu en school. Den Haag: SCP.
Hake, B. & Kamp, M. van der (2001). “Lifelong learning policies in the Netherlands: an
analysis of policy narratives, instruments and measures.” In: Doets, C., Hake, B. &
Westerhuis, B. (red.). Lifelong learning in the Netherlands. The state of the art in 2000.
p. 1-49. Den Bosch: CINOP.
Hammink, K. (2000). Commentaar en aanbevelingen bij het memorandum Levenslang
leren. Tilburg: Beraadsgroep Vorming/Prisma.
Hammink, K. (2001). “De aandacht in Nederland voor het analfabetisme: verleden, heden
en toekomst.” In: Bersee, Th., Bohnenn, E. & Lageweg, D. (red.). Analfabeten in beeld:
ongeletterdheid onder autochtone Nederlanders. p. 19-24. Den Bosch: CINOP.
Hart, J. de (red.) (2002). Zekere banden. Sociale cohesie, leefbaarheid en veiligheid. Den
Haag: SCP.
Havita, N. & Lesgold, A. (1996). “Situational effects in classroom technology implementations:
unfulfilled expectations and unexpected outcomes.” In: Kerr, S.T. (ed.). Technology
and the future of schooling. p. 131-171. Chicago: National Society for the Study of
Education.
Hennesey, S. (1993). “Situated cognition and cognitive apprenticeship: implications for
classroom learning”. In: Studies in Science Education, 22, p. 1-41.
Hertog, F. den & Huizinga, E. (1997). De kennisfactor. Concurreren als kennisonderneming.
Deventer: Kluwer Bedrijfsinformatie.
Hoed, P. den & Schuyt, C.J.M. (2002). “Het onderwijssysteem in de relatie tussen rechtsstaat
en civil society”. In: Rondom onderwijs. Den Haag: Onderwijsraad.
Hoff, S.J.M. & Vrooman, J.C. (2002). Zelfbepaalde zekerheden. Individuele keuzevrijheid in
de sociale verzekeringen: draagvlak, benutting en determinanten. Den Haag: SCP.
Hout-Wolters, B. van, Simons, R.J. & Volet, S. (2000). “Active learning: self-directed learning
and independent work”. In: Simons, P.R.J., Linden J.L. van der & Duffy, T.M. (eds.).
New Learning. p. 21-37. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Houtkoop, W. (1999). Basisvaardigheden in Nederland. Amsterdam: Max Goote
Kenniscentrum.
Houtkoop, W. A. (2001a). “De post-initiële markt”. In: Dyck, M. van (red.). Onderwijs in de
markt. p. 211-227. Den Haag: Onderwijsraad.
Houtkoop, W.A. (2001b). De postinitiële markt. Amsterdam: Max Goote Kenniscentrum.
Leren in een kennissamenleving
81