VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

- Als praktische toepassingen kunnen gecombineerde opgaven met trappenhuisautomaat enimpulsschakelaar worden uitgevoerd. Een programmeerbare module kan eventueel opgenomenworden in een zekeringkast en toegepast worden in een volledige huisinstallatie.Andere voorbeelden zijn comfortschakeling voor verlichting, automatische sturing , zonnewering,sturing rolluiken apart en gecentraliseerd, verschillende lichtfuncties in eenwoning met centrale bediening, automatische sturing regenwaterpomp/ventiel leidingwater...LEERPLANDOELSTELLINGEN196 Bij lichtschakelingen met bewegingsmeldersde uitvoeringen en toepassingentoelichten.197 Aansluitschema's met verschillendebewegingsdetectoren (2 en 3 aansluitpunten)tekenen en verklaren.198 Het principe van draadloze bedieningtoelichten. (U)199 Het principe van radiofrequentie eninfrarood toelichten. (U)200 De begrippen zender en ontvanger verklaren.(U)201 Opstellingsmogelijkheden en aansluitschema'suitleggen. (U)202 Het begrip woningbeveiliging toelichten.203 Het principe verklaren van sensoren diewarmte en/of beweging detecteren.LEERINHOUDENBewegingsmeldersPrincipewerkingBuiten de woningBinnen de woningDetector in combinatie met een schakelaarvoor handbedieningIn combinatie met een serieschakelaarals keuzeschakelaarAansluitschema met 2 detectoren (U)Principe draadloze bedieningPrincipe radiofrequentie - infraroodZender - ontvangerVan bestaande schema's en opstellingenBeveiligen van een woningWarmte - bewegingPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Schema's van verschillende fabrikanten gebruiken.- De nodige catalogi, boeken, diskette of cd ter beschikking stellen en de leerlingen begeleidenin hun keuze.- De leerlingen op een efficiënte wijze de materialen en gegevens leren opzoeken en vergelijken.- Didactische panelen voorzien.Installatiemethoden 112 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDEELKUNDIG SAMEN-STELLEN IN FUNCTIE <strong>VAN</strong> EEN INSTALLATIE6.1 De verdeel- of schakelkastLEERPLANDOELSTELLINGEN204 Een overzicht geven van de diversesoorten verdeelkasten.205 De verschillende onderdelen van eenverdeelkast herkennen en de kast opschaal tekenen206 Weten hoe een kast dient geplaatst teworden rekening houdend met hetAREI, ARAB en de eisen van de plaatselijkestroomleverancier.207 De kenmerken opzoeken en relaterennaar de keuze van de te gebruiken kast.LEERINHOUDENKasten voor huishoudelijk gebruikOnderdelen van een verdeelkastPlaatsing van een kastDe gegevens van het lastenboekDe IP-klasseDe plaatsingswijzePEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENEen overzicht geven van de diverse soorten verdeelkasten: de leerlingen een beperkt aantalmodellen ter keuze voorleggen.De verschillende onderdelen van een verdeelkast herkennen en kiezen:- Ploftekening gebruiken.- Bij de maatschappijen zijn plaatsingsmallen op papier te krijgen waarop alle aansluitingenstaan. Deze gebruiken om de juiste plaatsing toe te lichten. Een verkleind exemplaar inde cursus is geen overbodige luxe voor later.- Bij de schaaltekening van een kast enkel gebruik maken van de schalen die in de techniekgebruikelijk zijn.De kenmerken kunnen opzoeken en relateren naar de keuze van de te gebruiken kast:- Elke fabrikant heeft in zijn technische gegevens een overzicht van de IP-normalisatie. Ditis een prima basis om deze leerstof aan te brengen.- Het kiezen van de juiste bevestigingsmiddelen is een item op een andere plaats in ditleerplan. Denk eraan, herhalen kan nooit kwaad.- De bijkomende eisen van de maatschappij zouden kunnen zijn dat er een zekere overschotop de invoerkabel moet zijn, of dat die bij hen dient gekocht te worden, dat zij enkel desleuf mogen graven. Dit punt is facultatief naargelang de plaatselijke situatie.Installatiemethoden 113 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16:
- Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18:
2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20:
- De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22:
hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24:
3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26:
Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28:
3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30:
- Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34:
6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36:
7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38:
- Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40:
AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42:
Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46:
2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48:
- Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50:
6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52:
9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 59 and 60: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN13.5
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88: - Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94: - Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114: 6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115 and 116: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118: De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120: 275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122: Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123: 4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?