VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds positieve en negatieve machten van 10 per drie gebruiken bij de omzettingen.7 WERKEN MET MEETTOESTELLEN7.17.27.37.47.5LEERPLANDOELSTELLINGENAnaloge en digitale meettoestellen vanelkaar onderscheiden.V-, A-, ohmmeter herkennen.De symbolen op meettoestellen herkennen.De digitale multimeter als volt-ampéreen ohmmeter gebruiken.Het gepast meetbereik en spanningsssoortkiezen.Zelfstandig een spanningsmeting uitvoeren.Zelfstandig een stroommeting uitvoeren.LEERINHOUDENSoort meettoestellenSymbolen op meettoestellenGebruik van de digitale multimeterMeten van spanningenMeten van stromenPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN7.1 Het onderscheid aantonen met didactische toestellen tussen analoge en digitale meettoestellen.7.2 Oefeningen maken op het herkennen van de symbolen op een meettoestellen.7.3 Een digitaal meettoestel leren gebruiken.Een goede en veilige meetmethode aanleren is hier belangrijk voor het verdere verloopvan de vele meetopdrachten die leerlingen dienen uit te voeren.De leerlingen meten met een digitaal toestel, maar de leerkracht dient een demo te doenmet een analoog toestel om de leerling te laten zien dat de twee toestellen een toepassingvinden.7.4 Zelfstandig een meetopstelling uitvoeren bij het meten van een stroom en een spanning.Het best integreren bij een ander leerinhoud. (stroomkring en wet van Ohm)Elektriciteit en lab 52 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO