VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

We vermijden hier het veelvuldig oefenen van verbindingen, waar leerlingen nog geenkijk op hebben.- Sommige verbindingen worden niet veel meer gebruikt, het is dan ook zinloos ze veelvuldigin te oefenen.- Bij het solderen voorkomen we het langdurig solderen als bezigheid, een leerling die bewijstdat hij de techniek beheerst moet verder kunnen (uitbreiding).- Veilige werkmethodes toepassen, geen breekmessen toelaten.een complexe draadfiguren plooien en solderen, maar reële toepassingen uit de praktijk.- Oog hebben voor: lengte ontmanteling, degelijke verbindingen, beschadiging van de kern,de juiste aansluitdruk.- De leerlingen ook kennis laten maken met nieuwe gereedschappen, die in de praktijk gebruiktworden.- Zorgen voor een goede verluchting tijdens het solderen.- Het gebruik van catalogi, het internet en cd-roms van firma’s vormen een goed hulpmiddel.2.2.102.2.112.2.122.2.132.2.142.2.152.2.162.2.172.2.18LEERPLANDOELSTELLINGENKabelschoenen monteren met het gepastegereedschap.Lasdopverbindingen maken met het gepastegereedschap.Verbindingen met gepaste insteekklemmenmaken.Verbindingen realiseren met lusterklemmen.Een krimpkous aanbrengen met het gepastegereedschap .Een telefoonconnector aansluiten met hetgepaste gereedschap.Een aardlus op een correcte wijze verbindenmet de aardonderbreker.Een aardpen - aardgeleider en aardonderbrekermet elkaar verbinden.De hoofdequipotentiale verbindingen uitvoeren.LEERINHOUDENKabelschoenenLasdopverbindingenInsteekklemmenLusterklemmenKrimpkousTelefoonconnectorRJ45 - krimptangAardlus - aardonderbrekerVoorschriften AREIAardpen - aardgeleider - aardonderbrekerVoorschriften AREIDraaddoorsnedenUitvoeringVerbindingsklemmenElektriciteit praktijk 19 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
2.2.192.2.20De bijkomende equipotentiale verbindingenuitvoeren.Het indrijven van een aardingspen uitvoeren.DraaddoorsnedenUitvoeringVerbindingsklemmenIndrijven aardingspenVoorhamerElektrische en pneumatische hamerPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Al de verbindingen kaderen in een reële situatie.- Gepaste gereedschappen gebruiken, bij dure gereedschappen toch minstens één exemplaarter beschikking van de leerlingen stellen.- Voor telefoonaansluitingen de gangbare verbindingen hanteren, maar ook de modulaireaansluiting uitvoeren.- De leerlingen op het belang van een goede uitvoering van aarding en equipotentialeverbindingen wijzen.- Aantonen waar je welk type aardgeleider gebruikt, elektrolytisch volkoper of loodommanteld.- correcte plaatsingswijze van aardpennen benadrukken: eventueel werken met verkortepennen, die terug uitgegraven kunnen worden.- Een bezoek aan een werf waar op dat moment deze werken gebeuren is aan te raden.- Een realistisch opgebouwd voorgemonteerd paneel of een wand ter beschikking stellenvan de leerlingen om de oefeningen rond aarding en equipotentiale verbindingen uit tevoeren.3 PLAATSEN <strong>VAN</strong> INSTALLATIEMATERIALEN EN HUNCOMPONENTEN3.1 Plaatsen van inbouwdozen, buis, kabel, centraaldozen en verdeelbord in enop muren, beton en holle wanden3.1.13.1.23.1.33.1.43.1.5LEERPLANDOELSTELLINGENStijve Tth-buis op maat maken, ontbramenen plooien.Stijve Tth-buis monteren in en op demuur.Stijve Tth-buis monteren in holle wanden.Monteren en bevestigen van soepele buisin holle wanden.Monteren en bevestigen van soepele buisin muur en beton.LEERINHOUDENOp maatOntbramenPlooienMontage in opbouw in een droog lokaalMontage in inbouwMontage in opbouw en spatwaterdichteuitvoeringMontage in holle wandenSoepele buis in holle wandenSoepele buis in muur en betonElektriciteit praktijk 20 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2: VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4: LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6: INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8: 1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10: Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14: 1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15: - Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 19 and 20: - De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22: hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24: 3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26: Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28: 3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30: - Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34: 6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36: 7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38: - Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40: AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42: Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46: 2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48: - Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50: 6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52: 9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 67 and 68:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.10
Page 69 and 70:
21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74:
24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76:
De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78:
ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80:
1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82:
15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84:
- Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86:
LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88:
- Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90:
63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92:
LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94:
- Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96:
104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98:
4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100:
4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102:
154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104:
- Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106:
188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108:
6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110:
- Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114:
6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115 and 116:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118:
De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120:
275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122:
Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123:
4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?