VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Deze leerinhouden aanbrengen in de loop van het schooljaar, telkens wanneer ze aan bodkomen.- Doorheen alle werkzaamheden dient steeds aandacht gegeven aan veiligheid, hygiëne enmilieu.- Een duidelijk uitgeschreven werkplaatsreglement dient als leidraad genomen en er voortdurendnaar verwezen.- Laat steeds met veel zorg de restafval verwijderen, sorteren en deponeren op de daartoebestemde plaats.- Didactische panelen op goed zichtbare en juist gekozen plaatsen helpen ter ondersteuning.- Kwaliteit dienen we na te streven in elk deelaspect in de uitvoering.- De leerlingen dienen te weten dat de producten die we afleveren door anderen op een veiligewijze kunnen gebruikt worden.LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN259 Assistentie verlenen bij de keuring. Keuring van de installatie260 Het eigen werk analyseren en beoordelen.261 De kwaliteit van het eigen werk en deonderneming bevorderen.262 Voorkomen van situaties die milieu enpersonen schaden.263 De equipotentiale verbindingen volgensde gestelde criteria voorzien.264 De onderdelen van een equipotentiaalinstallatieopsommen.265 De secties van equipotentiaal verbindingenbepalen.ZelfevaluatieNastreven van kwaliteitMilieuEquipotentiale verbindingenAan te sluiten onderdelen, machines enconstructiesOnderdelen van een equipotentiale systeemDe sectiesSoort van geleiderPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet doel van een equipotentiaal verbinding verklaren:- Voor de plaatsing een didactische bouwtekening gebruiken.- In het AREI en Codex staan doorsnedentekeningen van fundering en de plaatsing van delus.- Didactische tekening van onderdelen gebruiken die te vinden zijn in het AREI.Installatiemethoden 122 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
De onderdelen van een equipotentiaal installatie herkennen en benoemen:- Aardingspen (rond en kruis), aardingslus ondergronds, bovengrondse aardingsgeleiders,meetklem, verzamelrail, overschuifisolatiemantel bij funderingsdoorgang, buisaansluitingen(lint en beugel) en vloerdoorgang zeker behandelen.- Prijzen verzamelen uit catalogi van doe-het-zelf-zaken.De secties van equipotentiaalverbindingen opzoeken:- Oude en nieuwe benaming van aardingsgeleiders door elkaar gebruiken.- Brugles naar plaatsing geleiders in opbouw, aarding niet samen met andere geleiders indezelfde buis of koker trekken.LEERPLANDOELSTELLINGEN266 Op een bouwplan het equipotentiaalsysteem tekenen.267 De uitvoeringstechnieken bij de plaatsingvan een equipotentiaal systeembeheersen.LEERINHOUDENBouwplanSymbolenUitvoeringstechniekenPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet equipotentiaal systeem op tekeningen en schema's tekenen en lezen:- Vertrekken van een bestaand bouwplan en de plaatsing en ligging bespreken.- Idem voor situatieschema.- Symbolen geven (om in het vademecum te steken) en toelichten. Betekenis zelf latenberedeneren en opschrijven.De juiste uitvoeringstechnieken toepassen bij de plaatsing van een equipotentiaal systeem:- Overzicht van productiegamma van kabelschoenen gebruiken en het gebruik van een kabelschoentangdemonstreren. Toepassen in de praktijkles.- Buisaansluitingen opzoeken in catalogi en de plaatsing demonstreren. Toepassen in depraktijkles.- Plaatsing van aardingen aan metaalconstructies door middel van blindklinknagels enschroefdraadverbindingen. Aandacht schenken aan roest bij slechte plaatsing.- Metalen kabelgoten dienen gelust te worden ook al is er een galvanische verbinding viade steunen. Zie AREI.- Verschillende markeringen laten zien zoals plakkers met aardingssymbool, draadnummers,kabellabels en de juiste manier om deze te plaatsen.- De plaatsing van een verzamelrail en de meetklem.De juiste kabelschoenen kiezen bij geleiders waar de kern uit verschillende draden bestaat.De juiste kabelschoentang kiezen om deze schoenen te persen.RVS-verbindingen kiezen om toe te passen in ondergrondse en vochtige omgevingen.- Deskundig de juiste aansluitingen kiezen om op water-, gas- en CV-buizen aan te sluiten.Installatiemethoden 123 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16:
- Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18:
2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20:
- De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22:
hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24:
3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26:
Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28:
3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30:
- Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34:
6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36:
7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38:
- Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40:
AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42:
Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46:
2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48:
- Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50:
6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52:
9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 67 and 68: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.10
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88: - Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94: - Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108: 6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114: 6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 119 and 120: 275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122: Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123: 4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?