VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

17.217.3Met de linkerhandregel de zin van deLorentzkracht bepalen.De factoren die de waarde van deLorentzkracht bepalen opsommenLorentzkrachtHet symbool, de grootte, de eenheid .F = B . I . l (N)17.417.5Het gedrag van twee evenwijdig geplaatstestroomvoerende geleiders omschrijvenen de gevolgen ervan toelichten.Het werkingsprincipe van een elektromotorverklarenKrachtwerking tussen twee evenwijdiggeplaatste stroomvoerende geleidersPraktisch gebruik van de elektrodynamischekrachtenPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het is belangrijk dat de leerlingen in deze toch wel complexe materie de verbanden kunnenleggen.- In dit onderdeel van het leerplan brengen we twee vorige begrippen samen, namelijk hetmagnetisme (permanent) en het magnetisme ontstaan bij stroomdoorgang in een spoel.- Door de beide verschijnselen te combineren zal een stroomvoerende geleider krachtenondergaan.De leerling zal ontdekken dat dit verschijnsel (krachten) praktisch kan gebruikt worden.Het is van belang dit niet louter theoretisch aan te brengen maar minstens door demoproevenen als het enigszins kan via leerlingproeven te ondersteunen.17.1 Via een demoproef de verschijnselen laten waarnemen.17.2 Maak gebruik van transparanten of cd-rom met didactische software.17.5 Elektromotor, draaispoelmeter, luidspreker, …18 ELEKTROMAGNETISCHE INDUCTIE DOOR BEWEGING18.118.218.3LEERPLANDOELSTELLINGENHet ontstaan van elektromagnetischeinductie verklaren.De zin van de geïnduceerde spanningaanduiden en met de rechterhandregelbepalen in een rechte geleider.De formule toepassen E = B . l . v(volt).LEERINHOUDENHet opwekken van een spanning in eenrechte geleiderZin van de opgewekte spanning in eenrechte geleiderGrootte van de opgewekte spanningElektriciteit en lab 67 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO