VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

229230De juiste overspanningbeveiliger kiezenin functie van de installatie.In schema’s het juiste symbool gebruiken.KeuzeMeerpoligheidPrijsbewustSymboolPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Verklaren wat de gevolgen zouden kunnen zijn als de N van een systeem 3F+N wegvalt,dit in het kader van een overspanningbeveiliging.- Het symbool van een overspanningbeveiliging geven en verklaren waarom het er zo uitziet.- Aandacht besteden aan de verschillende niveaus van overstroombeveiliging, dit om eenzekere vorm van selectiviteit te kunnen bewerkstelligen.6.6 De tijdelijke aansluitingLEERPLANDOELSTELLINGEN231 Het doel van een tijdelijke aansluitinguitleggen.LEERINHOUDENDoelAanvraagformulierVoorschriften232 Een werfkast herkennen en uittekenen. Diverse bouwvormenDe onderdelenUittekenenSymbolen en het AREIPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet doel van een tijdelijke aansluiting verklaren:- Samen met de leerlingen de elektriciteitsleveranciers uit hun doelgebied opzoeken metgebruikmaking van telefoonboek of multimedia.- Een aanvraagformulier voor een denkbeeldige werf samen met de leerlingen invullen.- Het AREI somt al de eisen op waaraan een werfaansluiting dient te voldoen.- Aan de hand van het bouwplan en de ligging van de voedingleiding de beste keuze bepalenrekening houdend met het gemak op de werf en de plaatsing van de definitieve kast.De werf- en de definitieve kabel kunnen mogelijkerwijze dezelfde zijn.Een werfkast herkennen en uittekenen:- Een greep uit de catalogen van diverse producenten kan dienen als basis.- Markt- en kermiskasten kunnen ook als voorbeeld dienen. Dergelijke kasten kunnen somsin bruikleen worden bekomen bij de gemeente- of stadsbesturen.- Indien nodig de speciale stopcontacten voor dergelijke kasten behandelen.Installatiemethoden 118 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTELLINGEN233 Soorten aansluitkabels kiezen in functievan de installatie.234 Benodigdheden voor ondergrondseaansluitingen opsommen.235 Benodigdheden voor bovengrondseaansluiting opsommen.236 De verschillende voedingsspanningenbij een huisaansluiting opsommen.LEERINHOUDENOnder- en bovengrondse installatiesEXVB - EVVBDe kabellengteDe geleiderdoorsnedeMaterialen - gereedschappen - ver-Bindingsmethoden.Materialen en gereedschappen - verbindingsmethodenSpanningen afhankelijk van de regioVeiligheidsinstructies bij gebruik237 Soorten tarieven herkennen. NT/TUT/DUT/UNT/ECOSociaal tarief238 De normen en regels van de plaatselijkestroomleverancier kennen.239 De aansluitmodaliteiten van een huisaansluitingverwoorden.NormenRegelsScheider - aansluitmode - meetmodule -ontvangtoestel - stuurkring - verbindingskabel- kleurenvolgorde bij descheider - aftakkabel - aansluitbocht -aansluitplaat - meterkastPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Rekening houden met de eisen en de verlangens van de plaatselijke energieverdeler. Dezekunnen sterk variëren van regio tot regio. Documentatie opvragen bij de stroomleverende maatschappij. De verschillen in netspanningen duiden en de voor- en nadelen verklaren. De soorten aansluitkabels en hun hulpstukken bespreken vanuit een overzichtslijst. Voldoende didactisch materiaal aanbrengen om deze lessen te ondersteunen en duidelijkte maken. De tarieven aan de hand van prijs/uren /voordeel/nadeel:NT Normaal tariefTUT Tweevoudig urentariefDUT Dubbel urentariefUNT Uitsluitend nachttariefInstallatiemethoden 119 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16:
- Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18:
2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20:
- De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22:
hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24:
3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26:
Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28:
3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30:
- Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34:
6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36:
7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38:
- Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40:
AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42:
Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46:
2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48:
- Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50:
6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52:
9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 59 and 60:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN13.5
Page 61 and 62: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN15.8
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 67 and 68: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.10
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88: - Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94: - Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108: 6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 115 and 116: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118: De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120: 275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122: Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123: 4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?