VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

19.619.719.819.9Uit de waarnemingen vanuit een proefhet verschijnsel van de wederzijdseinductie toelichten.De principiële werking van een transformatorverklaren.Bij een transformator het magnetischen het elektrisch deel onderscheiden entoelichten.Enkele uitvoeringsvormen van enkelfasigetransformatoren toelichten.Wederzijdse inductiePraktisch gebruik van het verschijnselwederzijdse inductieTransformatorBeltransformator, scheidingstransformator,regelbare transformator, veiligheidstransformator,ampèretangPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.1 Demoproef: spoel en kompas.Demoproef: via scoop, reactie op een blokspanning.Met verschillende spoelen, de invloed aantonen van kernmateriaal.Twee spoelen op één kern.Bifilaire wikkeling, transformator met middenaftakking.Didactische borden gebruiken met verschillende uitvoeringsvormen van spoelen.Laat de leerlingen zelf op zoek gaan naar toestellen waar spoelen gebruikt worden.Vestig de aandacht op het veelvuldig gebruik van spoelen in de electronica en hoogfrequenttechniek.(U)Bij transformatoren vooral de nadruk leggen op veiligheid, zoals bij het gebruik bijhalogeenverlichting, kinderspeelgoed.Het gevaar benadrukken bij een regelbare transformator (spaartransformator: geen netscheiding)19.1019.1119.1219.1319.14LEERPLANDOELSTELLINGENUit de waarnemingen in een proef hetbestaan van wervelstromen aantonen.Het ontstaan van wervelstromen verklaren.Het ontstaan van ijzerverliezen toelichten.De maatregelen om het wervelstroomenijzerverlies te beperken toelichten.Toepassingen van de elektromagnetischeinductie opsommen en verklarenLEERINHOUDENWervelstromenIjzerverliezen (magnetisch verlies)Maatregelen om wervelstromen te beperkenToepassingenElektriciteit en lab 69 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.10 Wervelstroomrem op vrachtwagens.Als rem in de kWh-meter.Foucaultrem (3 de graad), transformatorprincipe, smoorspoel, inductieoven, …19.14 Elektromagnetische microfoon, platenspeler,…20 ELEKTROSTATICA20.120.220.320.4LEERPLANDOELSTELLINGENHet begrip elektrostatica verklarenHet ontstaan van een positieve en eennegatieve lading toelichten.Het onderscheid in het aanbrengen vanladingen verklaren.De onderlinge krachtwerking tussen elektrischgeladen voorwerpen aantonen.LEERINHOUDENBegrip elektrostaticaHet begrip elektrische lading (Q)Eigenschappen - eenheid de coulomb(C)Lading overbrengen door:- contact- wrijving- inductieOnderlinge krachtwerkingPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Deze leerinhouden niet te theoretisch behandelen, zeer praktisch aanbrengen en beperkenin tijd.- We behandelen de elektriciteit in rust, geef een uitleg aan de benaming elektrostatica.- Onze dagelijkse bezigheden laten ons kennis maken, soms voelen, dat deze ophopingenvan ladingen een realiteit is.Dit tonen we best aan met zoveel mogelijk proefjes, afhankelijk van de mogelijkheden, talvan proeven zijn aanwezig in de labo’s fysica.20.1 Verwijzen naar de bouw van de stof.20.4 Didactische proeven, praktijkvoorbeelden.Leerlingproefjes.Elektriciteit en lab 70 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16: - Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18: 2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20: - De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22: hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24: 3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26: Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28: 3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30: - Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34: 6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36: 7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38: - Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40: AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42: Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46: 2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48: - Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50: 6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52: 9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88: - Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94: - Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108: 6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114: 6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115 and 116: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118:
De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120:
275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122:
Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123:
4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?