VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Hier kunnen didactische panelen voorzien worden met de meest gebruikte draden, snoeren,kabels en voorbedrade geribde buis voor gebruik in een huisinstallatie. Benadrukkenhoe de afwerking (ontmanteling) op een correcte manier gebeurt.- Het is niet de bedoeling dat hier tijdens de les een opsomming gegeven wordt van alleeigenschappen en toepassingen van al deze materialen. Er wordt een overzichtslijst ter beschikkinggesteld aan de leerling zodat deze zaken kunnen opgezocht worden wanneer hetgebruik van een draad, snoer, kabel of voorbedrade gebruikt wordt in de installatie.- Enkel leidingen tot 16 mm 2 vermelden.- In de lijst de geharmoniseerde aanduidingen gebruiken naast de nationale aanduidingen.- Er worden overzichtslijsten ter beschikking gesteld van de gebruikelijke nonferrometalen,isolatiematerialen, weerstandsmaterialen, evenwel ook weer ter raadplegingte gebruiken wanneer over een bepaalde draad, snoer of kabel gesproken wordt.- Lange leidingen worden via een haspel op een veilige en efficiënte manier aangebracht.- De voorschriften in verband met draadsecties en draadkleuren kunnen eventueel opgezochtworden in de AIB-Vincottegids (beperkt AREI in verband met veiligheid en betrouwbaarheidvan huishoudelijke elektrische installaties). Deze gids is voor de leerlingengemakkelijk op te zoeken via www.aib-vincotte.com en is heel praktisch en bruikbaar opgevat.LEERPLANDOELSTELLINGEN86 De uitvoeringstechnieken om op eenveilige wijze draden, kabels en voorbedradebuis te bewerken en monterenbespreken.87 De uitvoeringstechnieken om een goedeverbinding te maken bespreken.88 Een soepele snoer op een veilige manieraansluiten bespreken.89 De verschillende gereedschappen voorhet ontmantelen van leidingen herkennenen toelichten.LEERINHOUDENBewerken van draden en kabelsOntmantelen van draden en kabelsTrekken van draden.Maken van draadogen aan geleidersgebruik van kabelschoenen, -hulzen, -ogen en -vorkenAlgemene richtlijnen om een soepeleleiding te verbinden aan een toestelOntmantelgereedschappen voor draad,kabel en voorbedrade buisGebruik van verschillende tangen voorhet plooien van ogen en het bewerkenvan kabelVeilig werken met mes en kabelmesPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij deze leerinhouden moet veel gedemonstreerd worden door de leraar, vandaar bestverwerken tijdens de praktijkles.- Veel aandacht besteden aan veilige werkmethodes bij het ontmantelen en bewerken vankabels.- Laat steeds met veel zorg het restafval verwijderen, sorteren en deponeren op de daartoebestemde plaats.Installatiemethoden 98 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
- Het belang benadrukken van een goede verbinding, verwijzen naar Joule-effect, op draadeindenvan soepele snoeren en kabels wordt steeds met draadhulzen (pinnen) gewerkt(nier meer vertinnen).- Wijzen op veiligheid van personen die met het aangesloten toestel in contact komen.- Het juiste gereedschap gebruiken voor een bepaald werk: universele tang, zijdelingsekniptang, draadstriptang (verschillende uitvoeringen tonen), drukverbindingstang, rondeen platte bektang.4.3 Uitvoeringstechnieken, materialen en gereedschappen voor het aansluitenvan schakelaars en wandcontactdozenLEERPLANDOELSTELLINGEN90 Stroombaan-, leidingen bedradingschematekenen en de werking verklarenvan de lichtschakelingen.91 Stroombaan-, leidingen bedradingschematekenenvan elektrisch gestuurdeschakelaars.92 Stroombaan-, leidingen bedradingschematekenen bij schakelingen metcontactdozen.93 Functie, bediening en uitvoering omschrijvenbij schakelaars en contactdozen.94 Technische gegevens opzoeken eninterpreteren bij schakelaars en contactdozen.LEERINHOUDENDe enkelpolige schakelingDe dubbelpolige schakelingDe dubbele aanstekingDe wisselschakelingDe kruisschakelingDe dubbelpolige wisselschakelingDe wissel - wisselschakelingDe impulsschakelingDe trappenhuisautomaatContactdozenIndeling volgens functie, bedieningswijzeen uitvoeringTechnische gegevens, isolatiematerialen,non-ferrometalen, keramische matOverzichtslijstenPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij de tekenopgaven steeds vertrekken vanuit reële situaties in een perspectieftekeningvan een bepaald lokaal. Zo kan de enkelpolige schakeling bijvoorbeeld getekend wordenvoor een toilet.- Vanuit het leidingschema en het stroomkringschema het bedradingschema opstellen.- Verlichte schakelaars en drukknoppen (controle- , oriëntatie - en signalisatielampjes).- Lichtschakelaars en contactdozen worden in catalogi van verschillende merken opgezocht.Dit opzoeken wordt best geïntegreerd terwijl de lichtschakeling wordt getekend. Zo zietde leerling het verband tussen een symbool en de eigenlijke uitvoering.Installatiemethoden 99 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16:
- Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18:
2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20:
- De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22:
hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24:
3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26:
Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28:
3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30:
- Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34:
6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36:
7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38:
- Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40:
AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42: Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46: 2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48: - Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50: 6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52: 9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88: - Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108: 6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114: 6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115 and 116: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118: De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120: 275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122: Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123: 4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?