VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

6.8 De definitieve keuring van een installatieLEERPLANDOELSTELLINGEN240 Een procedure opvolgen om de installatiete controleren op zijn goede werking.LEERINHOUDENDe aardingsweerstandIsolatieweerstandEventuele fouten opzoekenHerstellingen uitvoeren241 Een keuringsaanvraag invullen. Keuringsaanvraag242 Opsommen aan welke formaliteitendienen voldaan en welke schema's dienenaanwezig te zijn.243 Opsommen welke personen er dienenaanwezig te zijn bij de keuring.244 Een procedure volgen wanneer de keuringnegatief is.FormaliteitenSchema'sAanwezige personenProcedure bij negatieve keuringPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENEen keuringsovereenkomst behandelen en daaruit de verschillende procedures afleiden.Een keuring bijwonen op een werf.7 WERKWIJZEN VASTLEGGEN OM FOUTEN OP TE SPOREN IN EENINSTALLATIE EN IN EEN TOESTELLEERPLANDOELSTELLINGEN245 Een algemene methode om fouten op tesporen vastleggen.246 Door redenering de mogelijke oorzakenopsommen.247 Het gebruik van verschillende testapparatenverantwoorden.LEERINHOUDENOpzoekmethodenOnderbreking, doorverbinding, kortsluiting,aardsluitingTestlamp, doormeetapparaat, multimeter,isolatiemeter248 Een herstellingsplan opstellen. Herstellingsplan249 De herstelling vakkundig uitvoeren. Herstelling250 De controle uitvoeren na een herstelling.251 Het gebruik van meet- en regelapparatuurtoelichten bij comfortschakelingen.Bezichtiging, meting, in dienst stellenMeet- en regelapparatuurInstallatiemethoden 120 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het komt er voornamelijk op aan dat de leerling een algemene werkwijze kan toepassenom de fouten op te sporen in de lichtschakelingen en de signalisatieschakelingen diehij/zij maakt.- Benadrukken dat herstellen op een doordachte en op een veilige wijze dient te gebeuren.- De verschillende methoden inoefenen om fouten op te sporen: door bezichtiging, door gebruik te maken van een foutenopsporingsdiagram, door waar te nemen en te redeneren.- De controle is een belangrijke schakel naar het afleveren van een goed product.- We beperken ons hier tot het opsporen en herstellen bij de basisschakelingen van licht ensignaal.- Het opsporen van fouten dient uiteraard te gebeuren bij de schakelingen zelf, maar ookspeciale didactische panelen met een aantal schakelingen kunnen hier gebruikt worden.8 KWALITEIT, VEILIGHEID EN MILIEUZORG NASTREVEN VOORZICHZELF EN DE ANDERENLEERPLANDOELSTELLINGEN252 Aandacht besteden aan een veilige enzuivere werkplek.253 Het werkplaatsreglement kennen ennaleven.254 De persoonlijke beschermingsmiddelenen collectieve beschermingsmaatregelenkennen en de richtlijnen terzakenaleven.255 Volgens geldende afspraken afval sorterenen opslaan.256 De gebods- en verbodstekens in functievan de uit te voeren werken naleven.257 De veiligheidsvoorschriften om veiligom te gaan met gereedschappen enmachines kennen.258 Kwaliteit nastreven bij de uitvoeringvan werkzaamheden om samen metanderen een goed product af te leveren.LEERINHOUDENVeiligheidsvoorschriftenPersoonlijke beschermingsmiddelenHygiënische voorschriftenWerkplaatsreglementAanrakingsgevaar, elektrocutie,Isolatie, aardingTe treffen veiligheidsmaatregelenAfval, sorteren en opslaanGebods- en verbodstekensVeiligheidsvoorschriftenOpgestelde criteriaInstallatiemethoden 121 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16:
- Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18:
2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20:
- De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22:
hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24:
3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26:
Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28:
3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30:
- Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34:
6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36:
7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38:
- Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40:
AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42:
Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46:
2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48:
- Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50:
6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52:
9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 67 and 68: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.10
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88: - Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94: - Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108: 6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113: 6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 117 and 118: De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120: 275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122: Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123: 4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?