VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

veiligheidscurve:verband leggen in curve tussen verschillende spanningen en de uitschakelsnelheidvan de spanning bij verschillende huidvochtigheid: BB1 - BB2 - BB3.- Al de symbolen voor een huisinstallatie met lettercode, bestaande klemnummering; (voorrangsrelais,voorkeurrelais, digitale klok, impuls, trappenhuis, trappenhuis met dimfunctie,eenvoudig programmeerbare toestellen, parlofoon, verduisteringschakeling, sensorschakeling(IR) met schakelaar om de volgende mogelijkheden te kunnen uitvoeren: verlichting volledig af, verlichting automatisch, verlichting manueel aan.Uiteraard komen de items geleidelijk één voor één in het jaarplan ter sprake.LEERPLANDOELSTELLINGEN47 Gecombineerde lichtschakelingen herkennen,tekenen en hun werking verklaren.48 Basissymbolen voor een motorschakelingherkennen en tekenen.De werking van een eenvoudige motorschakelingverklaren.Letter- en nummercodering toepassen.Kleurcode bedrading, signalisatie bij dedrukknoppen toepassen.LEERINHOUDENDe 5 basisschakelingen en:dubbelpolige wisselschakelingwissel- wisselschakelingStart-stop drukknopposten met coderingStart-stopschakeling vanop 1 plaatsStart-stopschakeling vanop 2 plaatsenStart-stopschakeling met signalisatieCodering volgens AREI / EN 60204Gebruik AREI en officiële keuringsorganisaties49 Verschillende tekenwijze toepassen. Volgens plaatsVolgens tekenwijze50 Soorten schema's kennen. Verklarende schema'sUitvoeringsschema'sSituatieschema'sStudieschema'sPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De werking van verschillende gecombineerde schakelingen behandelen via tekenen.Bij gecombineerde lichtschakelingen vertrekt de leerling best vanuit een gegeven buisschema.Een gecombineerde lichtschakeling kan ook een wisselschakeling zijn in combinatie meteen dubbelpolige , …- Basissymbolen van een motorschakeling dienen aangebracht te worden: 'motor'-thermische beveiliging-start-stop-overneemcontact-contactor.- Werking, materiaal, onderdelen van een contactor.- De verschillende soorten schema's worden met voorbeelden zeer duidelijk en eenvoudiguitgetekend.Deze voorbeelden worden ter beschikking gesteld.Installatiemethoden 92 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
- Bij elke schakeling dient het AREI gebruikt te worden waarmee men aantoont waarommen een schakeling op een bepaalde manier opbouwt.- Ook zeer belangrijk is dat men bestaande schema's van huisinstallaties en motorschakelingenleert ontleden en lezen. De juiste symbolen dienen herkend te worden.- Met enige begeleiding de werking laten verklaren aan de hand van schema’s.- Kleurcode bedrading motorschakelingen (zwart-rood-blauw-lichtblauw-oranje).- Kleurcode signalisatielampen en drukknoppen opzoeken in EN-norm en de machinerichtlijnen.3 TECHNIEKEN EN GEREEDSCHAPPEN OORDEELKUNDIG KIEZENBIJ DE UITVOERING <strong>VAN</strong> RUWBOUWWERKEN3.1 Uitvoeringstechnieken en gereedschappen voor het maken van sleuven engaten in muren, vloeren en wandenLEERPLANDOELSTELLINGEN51 Soorten bouwmaterialen ondetscheiden.52 Machines om gleuven te maken met desoorten bouwmateriaal associëren.53 Veiligheidsvoorschriften in verbandmet het gebruik van een haakse slijpschijftoelichten.54 Soorten slijpschijven met het soortbouwmateriaal associëren.55 Werkmethode voor het maken vansleuven toelichten.56 Soorten gereedschap om gleuven vrij temaken met het soort bouwmateriaalassociëren.LEERINHOUDENSnelbouw, Ytong, gipsblokken, beton ...onderscheid naar afmeting, hardheidvan het materiaal, toepassingen, gebruiktemortelspecie, lijmHaakse slijpmachine (met stofafzuiging)met enkel of dubbelblad, freesmachineVeiligheidsbril, helm, stofmaskerStaal, roestvrijstaal, steen en nonferrometalen,beton, natuursteenStabiele werkpositie, slijprichting, slijpschijfaangepast aan het te bewerkenmateriaalSleufdiepte, sleufbreedteBouwhamer, platte beitel, puntbeitel,elektropneumatische hamerPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het is de bedoeling dat de leerlingen zo realistisch mogelijk kennismaken met de bouwmaterialendie gebruikt worden in de residentiële woningbouw.- Enkel die kenmerken aan bod laten komen die relevant zijn, zoals de hardheid van hetmateriaal, de vorm, de afmetingen, toe te passen mortelspecie, enz..- Laat de leerlingen overzichtstabellen opstellen aangaande deze bouwmaterialen.Installatiemethoden 93 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16:
- Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18:
2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20:
- De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22:
hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24:
3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26:
Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28:
3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30:
- Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34:
6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36: 7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38: - Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40: AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42: Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46: 2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48: - Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50: 6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52: 9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94: - Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108: 6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114: 6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115 and 116: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118: De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120: 275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122: Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123: 4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?