VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

- De voorschriften van de plaatselijke stroomleverancier dienen in acht genomen en kunnendus verschillen van regio tot regio.- De leerlingen moeten de mogelijkheid krijgen om tijdens de werkzaamheden beroep temogen doen op catalogi, multimedia en internet.4 PLAATSEN EN AANSLUITEN <strong>VAN</strong> COMFORTSCHAKE-LINGENLEERPLANDOELSTELLINGEN4.1 Een elektronisch stuurrelais met logischefuncties monteren en aansluiten.4.2 Een eenvoudig domoticasysteem vooreen residentiële woning opbouwen.LEERINHOUDENTijdfunctie, telfunctie, timerfunctieProgrammeertaalMaak- en verbreekcontactenUitgangrelais, hulprelaisUitgangen: spoel, impulsschakelaarRelais als houdfunctieTijdrelaisOptellende en aftellende componentenSchakelklokkenTeksten met variabelenFunctierelais: analoge waarde vergelijkingSimulatie van de stroomwegSchakelschema’s: laden, opslaan, testen,beveiligenSituatieschemaTwee- of vieraderige bedrading (U)Wel of niet verlichte drukknoppenModulaire opbouw van de installatieLijn-, ster- of boomstructuurSchakel- en rolluikmodulesProgramma: opstellen, invoeren, testenInstallatiestructuurComponenten selecteren, bestellijstSensorenRF-systeem integratie (U)Interfaces (U)PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Een eenvoudig domoticasysteem gebruiken.- Logische functies: logo, easy, nikobus.- Nadruk leggen op modulaire opbouw van de installatie.- Verschillende installatiestructuren aanleren.- Aandacht trekken naar veilig en efficiënt werken.- Catalogi gebruiken.- Bij bepaalde firma’s kan men tijdelijk over demonstratiepanelen beschikken.- Programmeren aanleren via trainingskit.Elektriciteit praktijk 31 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
- Ook de programmatie via pc aanleren.- Indien mogelijk een vergelijking maken tussen verschillende types van verschillendefabrikanten.- Multimedia en internet raadplegen.- Het is de bedoeling om op het einde van het 2 de jaar de leerlingen voeling te laten hebbenmet basisbegrippen rond woningintelligentie, en met hen een huisinstallatie uit te voerendie gedeeltelijk dergelijke uitvoering krijgt. De uiteindelijk uitdieping kan gebeuren in de3 de graad.4.34.44.54.64.7LEERPLANDOELSTELLINGENAan de hand van aansluitschema’s de installatieuitvoeren van een bewegingsmelder.Aan de hand van een aansluitschema deinstallatie uitvoeren van een schemerschakelaar.Aan de hand van aansluitschema’s de installatieuitvoeren van op afstand gestuurdeschakelingen (RF-systemen). (U)Aan de hand van aansluitschema’s de installatieuitvoeren van infrarood gestuurdeschakelingen. (U)Aan de hand van aansluitschema’s de installatieuitvoeren van draaggolfgestuurdeschakelingen. (U)LEERINHOUDENVerlichtingVentilatieOpbouw, inbouwSoorten schakelingenControleren, testen en foutzoekenOpbouwModulaire inbouwEnkelpolig, dubbelpoligÉén of meerdere functiesProgrammeerbaar (U)Controleren, testen, foutzoekenVerlichtingScherm en zonnewering, rolluikenSignalisatieHek en poortenAfstandsdimmersVaste en mobile zenders en ontvangersVerlichtingZonnewering, rolluikenAfstandsdimmersSignalisatieVaste en mobile zenders en ontvangersVerlichtingSchermrolluik en zonneweringAfstandsdimmersInterface RF-draaggolfontvangerInterface-infrarooddraaggolfontvangerVaste, modulaire en mobile zenders enontvangersElektriciteit praktijk 32 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2: VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4: LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6: INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8: 1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10: Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14: 1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16: - Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18: 2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20: - De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22: hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24: 3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26: Eén deurstation en één huistoest
Page 27: 3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 31 and 32: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34: 6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36: 7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38: - Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40: AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42: Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46: 2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48: - Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50: 6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52: 9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 69 and 70: 21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTE
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80:
1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82:
15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84:
- Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86:
LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88:
- Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90:
63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92:
LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94:
- Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96:
104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98:
4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100:
4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102:
154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104:
- Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106:
188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108:
6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110:
- Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114:
6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115 and 116:
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118:
De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120:
275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122:
Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123:
4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?