VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

19.619.719.819.9Uit de waarnemingen vanuit een proefhet verschijnsel van de wederzijdseinductie toelichten.De principiële werking van een transformatorverklaren.Bij een transformator het magnetischen het elektrisch deel onderscheiden entoelichten.Enkele uitvoeringsvormen van enkelfasigetransformatoren toelichten.Wederzijdse inductiePraktisch gebruik van het verschijnselwederzijdse inductieTransformatorBeltransformator, scheidingstransformator,regelbare transformator, veiligheidstransformator,ampèretangPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.1 Demoproef: spoel en kompas.Demoproef: via scoop, reactie op een blokspanning.Met verschillende spoelen, de invloed aantonen van kernmateriaal.Twee spoelen op één kern.Bifilaire wikkeling, transformator met middenaftakking.Didactische borden gebruiken met verschillende uitvoeringsvormen van spoelen.Laat de leerlingen zelf op zoek gaan naar toestellen waar spoelen gebruikt worden.Vestig de aandacht op het veelvuldig gebruik van spoelen in de electronica en hoogfrequenttechniek.(U)Bij transformatoren vooral de nadruk leggen op veiligheid, zoals bij het gebruik bijhalogeenverlichting, kinderspeelgoed.Het gevaar benadrukken bij een regelbare transformator (spaartransformator: geen netscheiding)19.1019.1119.1219.1319.14LEERPLANDOELSTELLINGENUit de waarnemingen in een proef hetbestaan van wervelstromen aantonen.Het ontstaan van wervelstromen verklaren.Het ontstaan van ijzerverliezen toelichten.De maatregelen om het wervelstroomenijzerverlies te beperken toelichten.Toepassingen van de elektromagnetischeinductie opsommen en verklarenLEERINHOUDENWervelstromenIjzerverliezen (magnetisch verlies)Maatregelen om wervelstromen te beperkenToepassingenElektriciteit en lab 69 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO