VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

Uitvoeringsschema’s- Bedradingsschema's- Leidingschema's- Aansluitschema'sPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Uitleggen waarom er bepaalde normen dienen afgesproken te worden.Gebruik maken van enkele normen (EN 60617 – 1 tot 13).Vademecum van de installateur (Electrabel).- De symbolen die gebruikt worden in een eenvoudige huisinstallatie dienen gekend te zijn,en dit in enkel- of meerlijnige tekenwijze.- Bij codeletters verstaan we enkel de benaming van de symbolen.De nummering van de schakelaar-aansluitpunten wordt niet meer aangeleerd, omdat zetoch niet echt bestaan op de schakelaars.- Wel belangrijk is de benaming en nummering van de reële bestaande klemnummering.- Bij schakelaars onderscheidt zich dit tussen een herkenningspunt (diep, ster, L, O).- Het onderscheid aantonen tussen de vaste en losse tekenwijze met enkele voorbeelden.- De leerlingen laten gebruikmaken van het dossier van een huisinstallatie.LEERPLANDOELSTELLINGEN24 De codeletters van symbolen opzoekenen gebruiken.25 De codeaanduidingen op de juisteplaats tekenen.26 Op een eenvoudig schema de geleidersen contacten merken.LEERINHOUDENCodeletters van onderdelenPlaats van de coderingFasegeleider, nulleider, PE-geleider,Hoofd- en hulpcontacten27 Gebruik van 230 V spanning aantonen. Gebruik van 230 V28 Kleurcode van de draden in een elektrischeinstallatie herkennen.KleurcodePEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Aan de hand van een of twee eenvoudige lichtschakelingen, voorbeelden geven van deverschillende soorten schema's. Dit alles op een overzichtelijke structuur samengevat enmoet steeds ter beschikking van de leerling staan.- Over het voedingsnet spreken we enkel over een mono- of enkelfasig net 230 V.Hoe wordt ze van het net gehaald, en met welke kabel binnengebracht (energiekabel)?Toevoer langs de lucht/ondergronds.- Aantonen en laten aantonen over het gebruik van 230V, samenhangend met het gevaar ende nodige veiligheidsmaatregelen die moeten genomen worden.- Het tonen van een video van CPR, elektrocutie, voordracht EHBO.- Voorbeelden van veilige en onveilige situaties laten aantonen door de leerlingen.- Eventueel zelf voorbeelden geven van onveilige situaties en de leerlingen deze situatieslaten uitwerken tot veilige situaties.Installatiemethoden 88 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO