VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

21 CONDENSATOREN21.121.221.321.421.521.621.721.821.9LEERPLANDOELSTELLINGENHet begrip capaciteit omschrijven.Het symbool en de eenheid herkennen.De condensator als een specifiekecomponent met capaciteit aanduiden.Een aantal uitvoeringsvormen en huntoepassingsgebied opsommenDe samenstelling van een condensatoromschrijven en zijn toepassing duiden.De gevaren bij het gebruik van condensatorenonderkennen.Het gedrag van een condensator aangeslotenop een gelijkspanning verklaren.De waarde van een capaciteit bepalenuitgaande van de constructiegegevens.De gegevens vermeldt op condensatoreninterpreteren.LEERINHOUDENCapaciteitCapaciteit (C), Farad (F)CondensatorDe opbouw van een condensatorSoorten en hun toepassingSamenstellingToepassingenVeiligheidCondensator op gelijkspanningQAC = ------ C = Σ ------UdGegevensKleurcodePEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENDemoproef die aantoont dat een bron haar lading op de platen van een condensatoroverbrengt en dat die lading blijft bestaan na het wegnemen van de bron.Multimedia.Veiligheid, milieu (pcb ‘s), zie ‘Installatiemethoden’.Op een didactisch bord de verschillende uitvoeringen tonen, zeker een overzichtstabelbezorgen aan de leerlingen.De nadruk leggen op het feit dat men bij ontlading zeker veiligheidsmaatregelen dientte treffen.Elektriciteit en lab 71 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
21.1021.1121.1221.13LEERPLANDOELSTELLINGENDe Ur, Uc en i grafisch herkennen.De formule voor de tijdsconstante vaneen RC keten herkennen. (U)De parallelschakeling van condensatorentekenen en de vervangingscapaciteitberekenen.Inzien dat de lading verdeeld wordt.De serieschakeling van condensatorentekenen en de vervangingscapaciteitberekenen.Inzien dat de lading overal dezelfde is.LEERINHOUDENLaden en ontladenTijdsconstanteParallelschakeling van condensatorenSerieschakeling van condensatorenPEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN21.6 Opnemen van een grafiek door de leerkracht als demo (U).21.8 Enkele oefeningen oplossen rond de parallelschakeling van condensatoren.De leerlingen kunnen de grafieken en de metingen op een scoop vergelijken.De leerlingen voeren, indien mogelijk, de metingen zelf uit.De scoop dient dan wel als meetinstrument behandeld te zijn.22 SINUSOÏDIALE SPANNINGEN EN STROMEN22.122.222.322.422.5LEERPLANDOELSTELLINGENDe voornaamste vormen van spanningenen stromen herkennen.Het opwekken van een wisselspanningverklaren en het ontstaan ervan toelichten.De wiskundige formule voor het berekenenvan de gegenereerde spanning ineen draaiend raam toelichten.De verband tussen pulsatie, frequentieen periode aantonen.Het wiskundig verband tussen de periodeT en de frequentie f aantonen.LEERINHOUDENSoorten elektrische stromenWisselspanning: sinusoïdale spanningOpwekken van een sinusvormige éénfasigewisselspanningKenmerkende eigenschappen: periode(T), frequentie (f), cirkelfrequentie (ω)Wiskundig verbandElektriciteit en lab 72 ElektrotechniekenD/2002/0279/0202 de graad TSO
Page 1 and 2:
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEKSEC
Page 3 and 4:
LESSENTABELPedagogische vakbenaming
Page 5 and 6:
INHOUD1 INLEIDING .................
Page 7 and 8:
1.3 Algemene pedagogisch-didactisch
Page 9 and 10:
Vooral het verhogen van het waarnem
Page 11 and 12:
INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 13 and 14:
1.101.111.12Het gebruik van een bed
Page 15 and 16:
- Samen met de leerlingen stapsgewi
Page 17 and 18: 2.2.192.2.20De bijkomende equipoten
Page 19 and 20: - De eigenschappen van de grondstof
Page 21 and 22: hoekstukken, beugels3.4.3 Montage v
Page 23 and 24: 3.7.1.2 Aan de hand van een stroomb
Page 25 and 26: Eén deurstation en één huistoest
Page 27 and 28: 3.7.3.73.7.3.83.7.3.93.7.3.103.7.3.
Page 29 and 30: - Ook de programmatie via pc aanler
Page 31 and 32: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Bij
Page 33 and 34: 6.1.2 Isolatiemetingen uitvoeren in
Page 35 and 36: 7.57.67.77.87.97.10De equipotential
Page 37 and 38: - Enkele voorbeelden als hulp: door
Page 39 and 40: AutomatenVerliesstroomschakelaarsVe
Page 41 and 42: Ronde bektangSet schroevendraaiersS
Page 43 and 44: INHOUD1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEE
Page 45 and 46: 2.42.5Zelfstandig een gesloten stro
Page 47 and 48: - Zij gaan hun meettoestel controle
Page 49 and 50: 6.4 Omzettingen inoefenen.Steeds po
Page 51 and 52: 9.39.4De omzetting van elektrische
Page 53 and 54: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN10.6
Page 55 and 56: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Par
Page 57 and 58: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN.- So
Page 63 and 64: 16.6LEERPLANDOELSTELLINGENDe rechte
Page 65 and 66: 18.418.518.6De zin van de geïnduce
Page 67: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN19.10
Page 71 and 72: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- De
Page 73 and 74: 24.1324.1424.15De eigenschappen van
Page 75 and 76: De volgende, mogelijke evaluatiemet
Page 77 and 78: ELEKTROTECHNIEKENTweede graad TSOIN
Page 79 and 80: 1 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOU
Page 81 and 82: 15 Verantwoordelijkheid opnemen omt
Page 83 and 84: - Voorbeelden geven aan de hand van
Page 85 and 86: LEERPLANDOELSTELLINGENLEERINHOUDEN3
Page 87 and 88: - Bij elke schakeling dient het ARE
Page 89 and 90: 63 Werkmethode voor het maken vanga
Page 91 and 92: LEERPLANDOELSTELLINGEN76 Gereedscha
Page 93 and 94: - Het belang benadrukken van een go
Page 95 and 96: 104 Soorten elektrisch gestuurde sc
Page 97 and 98: 4.5 Uitvoeringstechnieken, material
Page 99 and 100: 4.7 Aansluittechnieken, materialen
Page 101 and 102: 154 De vergelijking gloeilamp - hal
Page 103 and 104: - Ook hier weer de verschillende on
Page 105 and 106: 188 Een programmatietechniek van ee
Page 107 and 108: 6 EEN VERDEEL- OF SCHAKELKAST OORDE
Page 109 and 110: - Inhoud van een zekering tonen aan
Page 111 and 112: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKENHet d
Page 113 and 114: 6.7 De energiekabelsLEERPLANDOELSTE
Page 115 and 116: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN- Het
Page 117 and 118: De onderdelen van een equipotentiaa
Page 119 and 120:
275 De hulpmiddelen, gereedschappen
Page 121 and 122:
Deze evaluatie mag zich niet beperk
Page 123:
4 BIBLIOGRAFIEDEKELVER, V., FICHET,
show all

VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?