Een meervoudige casusstudie - Divingduck.nl

Hoofdstuk 4over een spin werd verteld. Na het kijken van de band werd aan de kinderen gevraagd tevertellen wat ze hadden gezien. Deze instructie werd voorafgaand aan het kijken van de bandgegeven en nog eens na afloop van het kijken van de band. De instructietekst voor deze taakstond los van de eigenlijke opdracht. Daarom was het toegestaan om bij de instructie in hetNederlands, indien nodig, gebruik te maken van ondersteunende gebaren.De bepaling van de scores van de kinderen is gebaseerd op wat de kinderen kondennavertellen van het verhaal. Het benoemen van elementen uit het verhaal is minder hoogbeoordeeld dan het benoemen van gedeeltes van het verhaal of de verhaallijn. De test heefteen maximumscore van veertig punten. Tevens is de prestatie van de kinderen beoordeeld aande hand van de kwaliteit van hun taalgebruik. Als een uiting aan twee van de drie criteria voorhet Nederlands (woordstructuur, klinkerovereenkomst en referentiële betekenis; Fortgens etal., 1997) voldeed dan is de uiting meegenomen in de score. Indien een kind op twee criterianegatief scoorde, is de betreffende uiting niet meegeteld in de score. De NGT is op dezelfdemanier beoordeeld aan de hand van de criteria ‘start-aanhouding-eind’, handvorm van hetgebaar en de referentiële betekenis.In tabel 4.8 zijn de resultaten opgenomen van de scores van de kinderen op deSpider Story in het Nederlands en in de NGT.Modus Nederlands NGTTijd 2 3 2 3Participant Spider Story Spider Story Spider Story Spider StoryAdinda 0 12 0 11Alain 6 10 21 28Alex 2 7 8 23Aziz 0 3 11 29Bianca 1 8 7 12Brian 0 6 13 8,5Cas 0 0 2 3Celine 1 2 5 13Christel 0 2 2 2Dagmar - 0 - 6Dominique - 3 - 12Tabel 4.8 De ruwe scores van de kinderen van de onderzoeksgroep op de Spider Story NL en NGT in deschooljaren 1999-2000 (toetsmoment 2) en 2000-2001 (toetsmoment 3)Tabel 4.8 laat de resultaten zien van de twee afnamen van de Spider Story. De eerste afname,in de periode april-mei 2000, van de test in het Nederlands (Spider Story NL2) lijkt voor demeeste kinderen erg moeilijk te zijn geweest. Enkele kinderen (Alain, Alex, Bianca en Celine)konden elementen uit het verhaal benoemen. De andere kinderen konden het verhaal nietnavertellen in het Nederlands. In de NGT (Spider Story NGT2) konden enkele kinderen thema’suit het verhaal benoemen, namelijk Alain, Alex, Aziz, Bianca en Brian. Cas, Celine en Christel108