Een meervoudige casusstudie - Divingduck.nl

De ontwikkeling van communicatief gedrag1. Volwassene→volwassene 2. Volwassene→KindV1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8V1 conv. openingV2 introductieV3 initiatiefV4 interruptie ophV5 reactieV6 interruptie bevV7 feedbackV8 aandachtK1 conv. openingK2 introductieK3 initiatiefK4 interruptie ophK5 reactieK6 interruptie bevK7 feedbackK8 aandachtMatrix ten behoeve van de sequentie-analyses5.3 Totaal aantal moves3. Kind→Volwassene 4. Kind→KindOm een beeld te krijgen van het aantal moves in de gesprekken, is het gemiddelde berekendvan het totaal aantal moves in de drie opeenvolgende jaren (telkens maximaal tweegesprekken), uitgesplitst naar interactie met horende of dove volwassenen (modus) en naar debijdrage van respectievelijk het kind en de betrokken volwassene (participant). Feitelijk gaathet hier om het totaal aantal uitingen in de gesprekken. In het voorbeeld dat is beschreven intabel 5.2, zou het gaan om acht moves, het totaal van de horende volwassene en het kindsamen. In tabel 5.3 staan de resultaten van groep 1. Onderin de tabel zijn het gemiddelde ende standaarddeviatie voor alle kinderen samen te vinden. Het gemiddelde en destandaarddeviatie in tabel 5.3 zijn afgeronde getallen.165