Een meervoudige casusstudie - Divingduck.nl

Hoofdstuk 4CasCas is de jongste zoon in een gezin met twee horende kinderen en twee dove kinderen. Zijn zusje isook doof. Beide ouders zijn horend. Cas heeft twee jaar deelgenomen aan het project. Cas volgttweetalig onderwijs.Uit de toetsresultaten blijkt dat Cas een ontwikkeling heeft doorgemaakt in beide talen.Dit is met name te zien aan zijn scores op de receptieve toetsen. Op de receptieve toets Reynellscoort Cas bij de tweede afname in het Nederlands hoger dan bij de eerste afname. Datzelfde geldtvoor de tweede afname van de Reynell-toets in NGT: ook daar scoort Cas hoger. Op de receptievetoets BSL scoort Cas de eerste keer onder leeftijdsniveau. Bij de tweede afname van deze toetsscoort hij op leeftijdsniveau. Op de productieve toets Spider Story behaalt Cas bij beide afnamengeen score voor het Nederlands. Bij de eerste afname van deze toets in NGT kan hij enkeleelementen benoemen. Bij de tweede afname in NGT kan hij enkele verhaallijnen volledignavertellen. Een kanttekening bij de toetsafnamen bij Cas is, dat hij het soms moeilijk leek te vindenom mee te gaan naar de ruimte waar de toetsen werden afgenomen.De figuren 4.28 en 4.29 tonen de lexicale rijkdom en syntactische complexiteit van Cas inhet Nederlands en de NGT. In figuur 4.28 staat de lexicale rijkdom voor het Nederlands en de NGTvan Cas weergegeven, zoals deze zijn ontwikkeld gedurende zijn deelname aan het project. Delexicale rijkdom voor het Nederlands en de NGT van Cas bij de horende volwassene is ongeveereven groot en stijgt ongeveer evenveel. Bij de dove volwassenen is de lexicale rijkdom in de NGThet grootst. De Guiraud indices voor het Nederlands en de NGT bij de horende volwassene en voorde NGT bij de dove volwassene zijn alledrie gedurende de verschillende gesprekken even groot. Tenopzichte van het gemiddelde van de groep kinderen die twee jaar of minder hebben deelgenomenaan het project (tabel 4.10), zijn alle scores over de lexicale rijkdom van Cas bij beide volwassenenlager dan gemiddeld in die groep.Figuur 4.29 laat zien dat Cas in de communicatie met de horende en dove volwassene delangste uitingen maakt in gebaren en in de gemengde categorie. De MLU-10 in gebaren neemtgedurende het project toe in de gesprekken met beide volwassenen. De MLU-10 voor degemengde categorie is tijdens het eerste jaar hoger dan de MLU-10 voor gebaren, maar in hetlaatste onderzoeksjaar neemt deze MLU-10 af. In vergelijking met het gemiddelde van de groepkinderen die twee jaar of minder hebben deelgenomen, zijn de uitingen van Cas in NGT bij zowel dedove als horende volwassene langer dan gemiddeld. De gemengde uitingen van Cas zijn in heteerste jaar langer en in het tweede jaar korter dan gemiddeld is in deze groep, bij beidevolwassenen. De uitingen in gesproken Nederlands van Cas zijn korter dan gemiddeld.Figuur 4.30 bevat gegevens over de taaldominantie van Cas in communicatie met dehorende en dove volwassenen. Het blijkt dat zowel in communicatie met de horende volwasseneals met de dove volwassene de NGT de dominante taal is. Ten opzichte van de andere kinderen vandeze groep zijn de logits van Cas twee tot drie keer hoger, wat wil zeggen dat hij veel meer gebarengebruikt dan gemiddeld in deze groep.138