Een meervoudige casusstudie - Divingduck.nl

Hoofdstuk 44.3.1 Lexicale rijkdomDe lexicale rijkdom van de kinderen is gemeten met behulp van de index van Guiraud. Deindividuele resultaten van de kinderen per opnamemoment zijn eerst verwerkt tot resultatenper jaar. De indices van Guiraud van alle kinderen zijn per jaar per volwassene opgeteld en doortwee gedeeld (twee opnamemomenten per interactiepartner per jaar). In tabel 4.11 zijn dezegegevens opgenomen van de kinderen uit groep 1, die alledrie de jaren in het onderzoekhebben geparticipeerd.Modus Horende volwassene Dove volwasseneTaal NL NGT NL NGTKind / Tijd 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3Adinda 3,26 5,35 6,43 3,24 3,11 3,96 2,18 3,53 4,98 3,01 2,70 4,36Alain 2,21 3,58 5,54 3,75 4,39 5,70 2,15 2,83 4,94 4,29 4,23 5,86Alex 5,12 5,76 4,58 4,11 4,75 4,09 2,39 3,19 4,17 5,71 5,50 5,61Aziz 3,54 4,01 3,63 4,01 4,47 4,21 1,74 1,79 2,75 3,86 5,35 6,74Bianca 2,13 3,81 4,23 3,66 3,06 3,22 1,84 1,80 2,88 2,92 2,93 4,37Brian 3,64 3,16 5,86 3,39 4,05 4,72 1,59 2,47 4,99 3,36 3,35 5,17Gem 3,32 4,28 5,05 3,69 3,97 4,32 1,98 2,60 4,12 3,86 4,01 5,35Sd 1,10 1,04 1,07 0,34 0,72 0,83 0,31 0,72 1,06 1,05 1,22 0,92Tabel 4.11 Gemiddelden van de index van Guiraud voor het gesproken Nederlands (NL) en voor NGT enhet gemiddelde (Gem) en de standaarddeviatie (Sd) voor de groep kinderen per volwassene(HV=horende volwassene; DV=dove volwassene) per jaar (1, 2, 3)In deze tabel zijn de resultaten opgenomen van de index van Guiraud voor de gesprokenwoorden in interactie met de horende volwassene (HV NL) en met de dove volwassene (DVNL) en voor de gebaren die de kinderen hebben gebruikt bij de horende (HV NGT) en dovevolwassene (DV NGT). Aan de gemiddelden is te zien dat voor alle vier de categorieën deindex van Guiraud stijgt. In de volgende figuur zijn de gemiddelde scores van de zes kinderenuiteengezet in een figuur.De indices in tabel 4.11 hebben als basis voor de herhaalde metingen gediend. Uit deresultaten van de herhaalde metingen blijkt dat er twee hoofdeffecten zijn voor lexicalerijkdom, namelijk voor tijd en modus. Het effect voor de taal die de kinderen in de gesprekkengebruikten was niet significant. Tevens zijn er twee interactie-effecten gevonden: voor modusx taal en voor modus x tijd.Het tijdseffect betekent dat in de loop van de drie jaar van het onderzoek de lexicalerijkdom een verandering laat zien. Uit de gegevens uit tabel 4.11 en figuur 4.4 blijkt dat het omeen significante toename gaat van de lexicale rijkdom van de kinderen (F (2,10) =14.952;p=.008). De verschillen in de ontwikkeling in de index van Guiraud voor beide talen NL en NGTwaren niet significant; in de loop van de drie jaar zijn de verschillen tussen de indices in beidetalen zelfs kleiner geworden. Voor modus, dat wil zeggen de horende versus de doveinteractiepartner, is een significant effect gevonden (F (1,5) =20.537; p=0.006). Het lijkt dus114