hefte07

68 Ph.d.-kandidater og forskningsprosessen
ved skrivingen. Redelighet handler fortsatt om åpenhet, men det sikres enkelt og
greit gjennom korrekt bruk av formelle siteringsteknikker:
I know about quotation, I know about plagiarism and that sort of thing very
well. (Oslo PO)
I think it is about the quotation rules, that you don’t cut and paste from places
without referencing (Oslo P3)
Kandidatene opplever stort sett bruk av reglene for håndtering av litteraturreferanser,
sitater og litteraturhenvisninger som uproblematisk.
Yeah, it is important but it is not something I have reflected much upon to
be honest. It is something that just comes automatically, like learning a skill
(Oslo PO)
Akademisk redelighet sikres først og fremst gjennom godt skrivehåndverk, der
referanser til litteratur føres på korrekt vis. Dette er ferdigheter som disse ph.d.kandidatene
mener at de mestrer. “Det er de nye studentene som sliter”, hevder
de. Men etter å ha gjennomført et masterstudium bør man være utlært i sitering og
kildehenvisning.
Denne holdningen gjelder ikke i samme grad i de tilfellene der tekstene utgjør
forskningsobjektet. Alle kandidatene mener at de tekniske ferdighetene bør sitte,
også humaniorakandidatene. “Dersom man holder ut gjennom bachelorgrad og
mastergrad, og doktorgrad, så bør man ha dette innarbeidet slik at det ikke er
noe problem”, sier P6 i Bergen. Det kommer likevel fram en helt annen type usikkerhet
i forbindelse med kildebruk. Kildehenvisninger, tekstgjengiving gjennom
indirekte eller direkte sitater ligger så tett innvevd med den faglige analysen der
ny kunnskap genereres, at risikoen for å produsere dårlig forskning erfares som en
risiko ved selve skrivearbeidet.
Veilederne er imidlertid ikke enige med kandidatene i at de har internaliserte
kunnskaper, ferdigheter og holdninger når det gjelder kildebruk:
Jeg vil simpelthen gerne have dem på det her informationskursus og også
hvis der er noget omkring videnskabelig redelighed. Jeg skal selvfølgelig på
det først selv, så jeg ved hvad der bliver sagt til dem, men så har man ligesom
en felles referenceramme. Jeg er faktisk ude for at man sidder og diskuterer
og forklarer mere eller mindre pedagogisk at det her det er plagiat og så