Last ned Maglios masteroppgave. - Universitetet i Stavanger

foreldrepar i dagens samfunn og foreldrepar som har vært igjennom den prosessen tidligere.
Ved hjelp av foreldrenes historier og stemmer kan man avdekke om barnehagefeltet har hatt
en særlig utvikling på feltet minoritetsspråklige, hva har hatt en fremdrift og hva som har
stagnert og ikke hatt en utvikling med tiden og i takt med ny kunnskap. I tillegg kan man
avdekke om det nå finnes annerledes oppvekstvilkår for minoritetsspråklige foreldre og barn
enn for 20 år siden.
3.4 Loggbøker anvendt her som ”dagbøker”:
I barnehagesammenheng er loggbok som observasjonsform en av de mest vanlige metodene.
Med loggbok er det snakk om korte tidsperioder på ca 10-15 minutter, man vil i
utgangspunktet få notert mest mulig av det som skjer om det barnet man observerer i løpet av
denne tidsperioden (Løkken & Søbstad, 2003). I pedagogisk sammenheng kan man si at
loggboken er en fortegnelse over ulike hendelser (Løkken & Søbstad, 2003).
I dette prosjektet anvendes metoden loggbok som ”dagbøker” for foreldreparene. ”Andre vil
bruke betegnelsen dagbok, anekdotemetode eller praksisfortellinger om den samme
teknikken” (Løkken & Søbstad, 2003: 51). Med metoden loggbok anvendt som ”dagbøker”
kan man få innsikt i foreldrenes tanker, meninger og oppfattelse av barnehagehverdagen. Ved
hjelp av ”dagbøkene” kan jeg få et bredere bilde av tematikken og helheten om det å være
minoritetsspråklige foreldre i barnehagen. Arbeidet foreldrene skal ha med ”dagbøkene” kan
knyttes opp mot Widerbergs (2001) minnearbeid. Ifølge Widerberg (2001) er minnearbeid en
metode man kan anvende til å problematisere det man tar for gitt i hverdagen, det naturlige i
våre liv. Det er akkurat dette jeg er på jakt etter i føring av ”dagbøkene”. Foreldrene får her
muligheten til å anvende metoden minnearbeid da de skal skrive ned spesielle hendelser fra
barnehagehverdagen. I tillegg følger det med et skriv med et par spørsmål med tilknytning til
temaet i studien for å veilede innholdet i dagbøkene og som hjelp til å sette i gang skrivingen,
(Vedlegg 9 og 10). Minnearbeidet blir her utformet som forprosjekt til hovedprosjektet
intervju.
Når man kontinuerlig noterer ned hendelser i en loggbok blir den til en viktig oppslagsbok der
man kan bla tilbake og rekapitulere spesielle hendelser, utvikling og se et slags mønster over
tid (Løkken & Søbstad, 2003). Ved å be foreldrene føre ”dagbøker” vil jeg kunne fange opp
naturlige situasjoner som oppstår i løpet av en dag og deres tanker. I tillegg kan man oppdage
og fange opp uvanlige situasjoner og forhold som ellers unndrar seg oppmerksomhet (Løkken
& Søbstad, 2003). ”Dagbøkene” vil være en reflekterende loggbok for foreldrene, og et
31