Last ned Maglios masteroppgave. - Universitetet i Stavanger

En av mødrene belyser morsmålsassistentens betydning i kommunikasjonen:
Kommunen skaffet 100 timer med morsmålsassistent for 2 år til sønnen min, men nå er de
timene brukt opp tror jeg siden jeg ikke har sett morsmålsassistenten, men JA han lærte
kjempe masse bra og hun ga ham selvtillit til å uttrykke seg selv. Mmm, de ringte oss to
ganger for å ha et møte om sønnen vår[…] Hun snakket godt spansk og hun har bodd mange
år her i Norge slik at hun snakket veldig godt norsk. Hun fungerte like mye som tolk både for
oss og ”læreren”, fordi at ”læreren” sa at hun ikke kunne uttrykke seg like godt på engelsk
som på norsk, og oss vel på spansk kan vi uttrykke oss mye bedre. 66
Vi ser her at morsmålsassistenten fungerer som en bro mellom hjemmet og barnehagen.
Foreldrene uttrykker en trygghet ved å kunne snakke med morsmålsassistenten på deres språk
om barnets utvikling, beskjeder og informasjon. Morsmålsassistenten har fungert som en
støtte for både foreldrene og barnehagen i integreringsprosessen. Jeg husker selv veldig godt
min morsmålsassistent som jeg hadde i barnehagen, jeg var så heldig at hun fikk bli med meg
videre fra mottaksbarnehagen til den nye barnehagen. Jeg hadde et veldig tett bånd med henne
og med årene utviklet familiene våre et godt vennskap. Morsmålsassistenten er mye mer en
kun et tiltak for å bedre språkforståelsen for minoritetsspråklige barn. Morsmålassistentens
rolle og funksjon utgjør en viktig ressurs både for barna, foreldrene og de ansatte i
barnehagen. De er kulturformidlere for begge parter og bidrar til at alle kan gjøre seg forstått.
participabamos en los desayunos del påske*, *en las fiestas de navidad*, IF: *tTmbien para las fiestas del 17 de mayo y tambien
participabamos en la navidad al kirke*, /si/... o sea no con TODOS pero intermedio de la assistente de español intentabamos...IM: No, no lo
unico era que nosotros cantabamos en las fiestas... pero NO, no se conversaba ningun tema, que yo me sentaba con otros padres a combersar
IF: No, no y si habia reuniones era con la assistente de español... IM: Con la assistente de español ella todo los dias nos decia cosas de la
niña o daba mensajes...
66 *Le contrado la comuna 100 horas de español que son para los dos años que mi hijo a estado ahi y creo que ya se terminaron porque ya no
ha visto la maestra pero SI aprendio muy bien y le dio confiansia para expresarse*. Los llamaron como dos veces para una junta para hablar
a cerca del niño, pero siempre era la asistente de español con el niño solo. [...] ella hablaba español y tenia muchos años aqui en noruega y
hablaba muy bien noruego entonces ella traducia atanto a la maestra como a nosotros porque la maestra decia que ella no podia expresarse
tan bien en ingles como en noruego y nosotros pues en español los podiamos expresar mucho mejor*.
68