Last ned Maglios masteroppgave. - Universitetet i Stavanger

det informanten deler (Ohna, 2001). Når intervjuene var transkribert og oversatt ble de
kontrollert i form av ordbok og jeg fikk foreldrene mine som er utenforstående personer til å
lese igjennom intervjuene for å eventuelt korrigere skrivefeil og formuleringsfeil. Ved å la
foreldrene mine kontrollere transkripsjonene på spansk fikk jeg også kontrollert om det er
mulig å identifisere foreldreparene i utvalget. De kunne ikke gjenkjenne noen i utvalget
(Ohna, 2001). Foreldrenes sitater på spansk presenteres i analysen i form av fotnoter,
foreldrenes stemmer blir dermed synlige i teksten. Alle intervjuene foreligger på spansk. I
oversettelsesprosessen har de norske sitatene i analysen kontinuerlig blitt sjekket opp mot den
primære teksten (spansk), i tillegg har jeg jobbet grundig med å forbedre sitatene som
presenteres på norsk.
3.6 Min rolle som forsker og etiske refleksjoner:
Hvilken rolle man inntar som forsker har sammenheng med forskningsspørsmålene man har
stilt, stedet der man forsker, hvem deltakerne i prosjektet er og hvilken kontekst det foregår i.
Helt ifra studiens startfase har jeg vært bevisst på viktigheten av å holde meg selv objektiv og
ikke la mine personlige erfaringer og følelser påvirke og ”farge” studiens formål. I en studie
som er så nær min identitet er det naturlig å tenke seg at studien vil ha en form for påvirkning
på meg som person og forsker. Samtidig vil min forforståelse påvirke studiens retning da man
som forsker bringer med seg sin forforståelse til temaene som analyseres. Det er en unngåelig
prosess. Min forforståelse vil knyttes opp mot meningen jeg henter ut fra datamaterialet og
teorigrunnlaget. ”Forskeren utvikler en forståelse som er basert på interaksjon mellom
tendenser i dataene og forskerens forforståelse og faglig forankring”(Thagaard, 2009: 159).
Studiens tematikk har vært et helt bevisst valg fra min side, jeg ønsker å utforske og belyse
minoritetsspråklige forelders situasjon i barnehagen. Jeg er selv minoritetsspråklig med
bakgrunn i fra Chile. Gjennomgående i oppgaven har jeg vært åpen om studiens
motivasjonsfaktor og engasjement knyttet opp mot egen bakgrunn og oppvekst. I Nevøys
(2007) doktoravhandling ”Forskningsprosessen” hentes det fram Ricoeurs metodologi. Ifølge
Ricoeur er det i all forskning et samspill mellom personlig engasjement, teori og metodevalg.
Dette er hermeneutikkens metodeproblem samtidig som det er dets løsning. Man skal ikke
benekte rollen av personlig engasjement i søken etter forståelsen av et sosialt fenomen, i dette
tilfellet minoritetsspråklige foreldre i barnehagen, men å kvalifisere det (Nevøy, 2007). Når
jeg studerer en tematikk som er så nær mitt eget liv er det viktig med en balansegang mellom
eget liv og studien. Risikoen med å være så ”tett på” min egen forskningstematikk er om mine
egne erfaringer og foreldrene mine sine erfaringer gir meg ”skylapper”. For å unngå den
36