Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância

26
Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância
O aprendiz de falante
Idade
0
6
meses
12
meses
18
meses
2 anos
3 anos
4/5 anos
Desenvolvimento
fonológico
– Reacção à voz humana
– Reconhecimento da voz
materna
– Reacção ao próprio
nome
– Reacções diferentes a
entoações de carinho ou
de zanga
– Vocalizações (palreio,
lalação) com entoação
– Produção de alguns
fonemas
– Produção de muitos
fonemas
– Utilização de variações
entoacionais
– Produção de muitos
fonemas
– Melhoria no controlo do
volume, ritmo e intensidade
da voz
– Reconhecimento de
todos os sons da língua
materna
– Completo domínio articulatório
Até à
puberdade ------------------------------
Desenvolvimento
semântico/sintáctico
------------------------------
– Compreensão de frases
simples, particularmente
instruções
– Produção de palavras
isoladas (holofrase)
– Cumprimento de ordens
simples
– Compreensão de
algumas dezenas de
palavras
– Produção de discurso
telegráfico (2/3 palavras
por frase)
– Compreensão de centenas
de palavras
– Grande expansão lexical
– Produção de frases
– Utilização de pronomes
– Utilização de flexões
nominais e verbais
– Respeito pelas regras
básicas de concordância
– Conhecimento passivo
de cerca de 25 000
palavras
– Vocabulário activo de
cerca de 2 500 palavras
– Compreensão e produção
de muitos tipos
de frases simples e
complexas
– Domínio das estruturas
gramaticais complexas
– Enriquecimento lexical
Desenvolvimento
pragmático
Quadro 1 – Marcos e etapas do desenvolvimento da linguagem.
– Tomada de vez em
processos de vocalização
Produções vocálicas para:
– fazer pedidos
– dar ordens
– perguntar
– negar
– exclamar
Uso de palavras e embriões
de frase para:
– fazer pedidos
– dar ordens
– perguntar
– negar
– exclamar
– Uso de frases para realizar
muitos actos de
fala (pedidos, ordens,
perguntas, chantagens,
mentiras)
– Melhoria na eficácia das
interacções conversacionais
(formas de delicadeza
e de subtileza)
– Domínio das regras
pragmáticas do(s)
ambiente(s) onde
convive