Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância

Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância
Falar e ouvir falar para comunicar
(iii) Procurar compreender as razões que levam a criança a não prestar atenção quando se
fala com ela.
Procure saber porque é que a criança não presta atenção ao que lhe está a ser dito, por exemplo:
tente perceber se esse comportamento é momentâneo ou persistente; se a criança não presta
atenção porque não compreende a linguagem que está a ser utilizada; se o tópico de conversa não
lhe interessa; se é facilmente distraída por outros estímulos; se existem problemas fisiológicos que
podem afectar o processamento da informação, e.g., dificuldades auditivas.
(iv) Utilizar estratégias diversificadas para captar a atenção das crianças (individualmente
ou em grupo).
Utilize pistas visuais associadas à linguagem oral para ajudar a captar a atenção das crianças.
Crie um espaço físico calmo sem muitos estímulos que dispersem a atenção, para que as crianças se
concentrem no que está a ser dito.
(v) Realizar jogos que apelem à necessidade de prestar atenção ao que é dito.
Realize jogos de movimento que impliquem a audição verbal de ordens, como seja “O Rei Manda”.
Realize jogos no exterior, por exemplo: desenhe no chão círculos e peça-lhes para executarem
determinadas tarefas: “saltar com a bola dentro do círculo”; “correr à volta do círculo”; “andar ao
pé-coxinho à volta do círculo”, etc.
Utilize imagens diversas para realizar “jogos de vocabulário”. Por exemplo, perante um conjunto
de imagens peça às crianças para apontarem ou darem a um colega a imagem que corresponde ao
que nomeia.
(vi) Dinamizar momentos de conversa em que as crianças aprendam a esperar pela sua vez.
Crie momentos específicos ao longo do dia para conversar com as crianças (em pequeno ou em
grande grupo), por exemplo, no “momento da reunião no tapete”. Durante esses momentos converse
sobre assuntos que lhes interessem, ajudando-as a seguir as regras de conversação, nomeadamente
a esperar pela sua vez.
(vii) Criar uma rotina educativa que inclua diariamente ouvir ler ou narrar histórias.
Estabeleça um momento específico na rotina diária do jardim-de-infância para ler histórias a todo
o grupo, escolhendo um local acolhedor e confortável para todos.
Leia histórias servindo-se de material diverso: livros com diferentes formatos e tipos, histórias gravadas
em cassetes de áudio e vídeo, álbuns de imagens, objectos reais, etc.
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