Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância
Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância
Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
68<br />
<strong>Linguagem</strong> e <strong>Comunicação</strong> <strong>no</strong> <strong>Jardim</strong>-<strong>de</strong>-<strong>Infância</strong><br />
Brincar com a língua: <strong>de</strong>senvolver a consciência linguística<br />
17. Em contextos <strong>de</strong> comunicação oral ou <strong>de</strong> leitura costuma<br />
discutir os significados <strong>de</strong> palavras ou dos enunciados,<br />
<strong>no</strong>meadamente introduzindo sinónimos ou<br />
explorando o significado <strong>de</strong> passagens me<strong>no</strong>s explícitas?<br />
18. Em situações que implicam registos escritos costuma<br />
pedir ocasionalmente às crianças para anteciparem o<br />
número <strong>de</strong> palavras que vai ser necessário escrever<br />
ou enumerarem as palavras <strong>de</strong> frases escritas?<br />
19. Quando escreve à frente da criança tem por hábito<br />
ir dizendo cada uma das palavras à medida que as<br />
escreve?<br />
10. Em contextos <strong>de</strong> comunicação oral ou <strong>de</strong> leitura, costuma<br />
pedir às crianças para recontarem o que ouviram<br />
ou para tentarem dizer <strong>de</strong> outra maneira o que acabaram<br />
<strong>de</strong> contar?
Change language