Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância
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<strong>Linguagem</strong> e <strong>Comunicação</strong> <strong>no</strong> <strong>Jardim</strong>-<strong>de</strong>-<strong>Infância</strong><br />
Brincar com a língua: <strong>de</strong>senvolver a consciência linguística<br />
• Jogos <strong>de</strong> cartas com imagens, on<strong>de</strong> os jogadores jogam<br />
quando dispõem <strong>de</strong> uma carta com uma imagem cujo<br />
<strong>no</strong>me começa pela mesma sílaba do <strong>no</strong>me representado<br />
na primeira carta a ser jogada.<br />
• Lotos com imagens que <strong>de</strong>vem ser preenchidos com cartões<br />
cujos <strong>no</strong>mes se iniciam pela mesma sílaba das do seu<br />
cartão (<strong>no</strong>ta: o cartão maior <strong>de</strong>ve conter <strong>no</strong> máximo duas<br />
a três imagens, pelo me<strong>no</strong>s enquanto as crianças ainda<br />
não forem muito hábeis a jogar).<br />
• Jogos em que cada meni<strong>no</strong> tem uma imagem pendurada<br />
ao pescoço e <strong>de</strong>verá reconhecer o seu par num outro<br />
meni<strong>no</strong> que tem uma imagem cujo <strong>no</strong>me partilha a<br />
mesma sílaba inicial. Os meni<strong>no</strong>s <strong>de</strong>vem ser agrupados<br />
em grupos <strong>de</strong> 4, permitindo criar dois pares por grupo.<br />
Na medida em que várias investigações indicam que os jogos<br />
fo<strong>no</strong>lógicos são mais eficazes quando associam as correspondências<br />
som/grafema, po<strong>de</strong>rá explorar-se com as crianças, em<br />
algumas <strong>de</strong>stas tarefas <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificação da sílaba inicial, as letras<br />
que ficariam bem para escrever <strong>no</strong> início da palavra.<br />
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