NOVÍSSIMO DICIONÁRIO DE ECONOMIA - A Disciplina

385 MÉTODO CIENTÍFICOtada. Assim, o pesquisador procura, no decorrerde seu trabalho, distinguir o essencial do acessórioem determinada realidade econômica, conformea metodologia que adotou. A questão dométodo é o ponto inicial de diferenciamento entreas correntes de pensamento, pois condicionatodo processo de análise. Como nos demais camposdo conhecimento científico, em economiaexistem dois métodos básicos para abordagemda realidade: o dedutivo e o indutivo. O métododedutivo parte da abstração e, por meio da deduçãológica, procura chegar à essência dos processoseconômicos, formulando suas leis maisgerais, que serão comprovadas nos casos particularesconcretos. Foi esse método de investigaçãoque caracterizou a escola clássica. O métodoindutivo parte dos aspectos particulares de umfenômeno, procurando chegar ao geral. Vai dofato à lei. Apesar dessa diferença, muitos autoressustentam que um método não exclui o outro:tanto o dedutivo quanto o indutivo são utilizadosde forma coerente e criativa por vários analistasde economia, que procuram buscar na realidadeempírica o fundamento de suas abstrações.Esse procedimento, chamado de “aproximaçõesprogressivas”, é também uma forma derelacionar o âmbito da lógica com o da história.Os dois métodos básicos aparecem em cada umdos métodos específicos adotados em cada escolaeconômica, de acordo com os objetivos doanalista e com o método específico que usa: histórico,dialético, matemático, estatístico ou psicológico.É conforme a abrangência do métodoempregado em determinada investigação quecertos fenômenos perdem suas característicasmeramente econômicas, à primeira vista, parase integrar no quadro geral da história e até mesmoda política.MÉTODO ABC. Sistema de gestão que permitedeterminar sobre que tipo de produtos convémmanter um controle especial de estoques. Concebidopor H. Ford Dickie, da General Motors,parte da verificação empírica de que apenas algunsdos itens mantidos em estoque — cercade 10% — representam aproximadamente 70%do valor total imobilizado nos estoques. Outros25% dos itens correspondem a quase 20% dovalor dos estoques, sendo os restantes 65% deitens correspondentes a um valor de apenas 10%do total. Diante dessa realidade, o método ABCrecomenda que apenas os itens do primeiro grupodeveriam receber um controle (científico)dentro da concepção da administração por exceção.O controle sobre os demais itens poderáser menos rígido, bastando algumas aquisiçõesanuais daqueles produtos para a manutençãoapropriada dos estoques. A denominação dométodo decorre do fato de denominar o primeirogrupo de itens pela letra A e os demais pelasletras B e C, respectivamente. Num caso concreto,quando se ligam num diagrama os pontosA, B e C, se terá formado a curva ABC. Vejatambém Administração por Exceção.MÉTODO CANVASSER. Veja Método Diretode Recenseamento.MÉTODO CIENTÍFICO. Conjunto de regras eprocedimentos que possibilitam a criação daciência. Os antigos gregos, sobretudo os representantesdo eleatismo, foram os primeiros a sepreocupar com o problema, distinguindo a meraopinião (dóxa) da verdadeira ciência (epistéme).As impressões sensíveis, fundamento da primeira,não poderiam produzir a certeza: somenteas idéias constituiriam a correta via (hodós). Platãodesenvolveu a dialética, método que permitiriaa ascensão ao puro mundo das idéias. Aristótelessistematizou a lógica, disciplina que pretendiaser um instrumento (órganon) mais seguroe preciso. No início da Idade Moderna, a metodologiaaristotélica foi duramente criticada porser apenas um instrumento de prova e demonstração,não servindo para a descoberta de conhecimentos.O desenvolvimento das ciênciasda natureza, a partir do Renascimento, está ligadointimamente à formulação de uma novametodologia, em contraposição à silogística aristotélica:a da indução e experimentação. A primeiraformulação sistemática do método indutivo-experimentalencontra-se no Novum Organum,de Francis Bacon. Na mesma época, Descartesescreveu o Discurso do Método, obra naqual mostra que a verdade só pode ser obtidapor meio de procedimentos puramente racionais,como os empregados pelos matemáticos.A tarefa de união da indução e da experiênciacom a matemática ficou reservada a Galileu eNewton: o conhecimento científico da naturezasó é obtido quando os dados fornecidos pelaobservação e pela experimentação podem sertraduzidos em linguagem matemática que expressea regularidade, a constância e as relaçõesentre os fenômenos considerados. No séculoXIX, Stuart Mill aprofundou o método indutivoe Claude Bernard ressaltou o papel da hipótese,uma idéia que dirige a experiência. Bernardmostrou, assim, que a dedução está sempre presentena própria indução. Os estudos sobre ométodo na matemática trouxeram à luz o fatode ela ser um conjunto de proposições cuja verdadedecorre de alguns poucos axiomas, por viade pura inferência lógica. Isso se evidenciou sobretudocom o desenvolvimento da geometrianão-euclidiana. No século XX, a física quânticacolocou novos problemas, surgindo o probabilismoe a física estatística. Por outro lado,o desenvolvimento das ciências humanas, a partirdo século XIX, foi marcado pela disputa entreos adeptos do positivismo, que defendiam o uso